七年级语文上册 第六单元 29 盲孩子和他的影子说课稿 新人教版.docx

七年级语文上册第六单元29盲孩子和他的影子说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《盲孩子和他的影子》一文，属于七年级语文上册第六单元。文章通过讲述一个盲孩子与他的影子之间的故事，展现了盲孩子乐观、勇敢、热爱生活的品质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已学过的童话、寓言等文学作品有关联。通过学习本文，学生可以进一步了解童话、寓言等文学体裁的特点，培养阅读兴趣和审美情趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）文化传承与理解，通过阅读《盲孩子和他的影子》，让学生感受并理解不同文化背景下的人生观和价值观；2）审美鉴赏与创造，引导学生欣赏文学作品中的美，培养学生的审美能力和创造力；3）思维发展与提升，通过分析人物形象和故事情节，锻炼学生的思维能力和批判性思维；4）语文知识积累与运用，帮助学生积累词汇，提高语言表达能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《盲孩子和他的影子》的主题思想，把握文章的核心价值。

2.分析盲孩子形象，体会其乐观、勇敢的品质。

难点：

1.理解文章中象征手法的运用，如影子象征的意义。

2.深入挖掘文章中的人物心理活动，把握人物性格特点。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解文章主题。

2.结合课文注释和教师讲解，帮助学生理解象征手法的运用。

3.通过提问、引导学生回答等方式，引导学生关注人物心理活动，分析人物性格。同时，结合生活实例，帮助学生更好地理解人物形象。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有七年级语文上册第六单元的相关教材，包括《盲孩子和他的影子》一文。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如盲孩子与影子的插图，以及与文章主题相关的视频资料，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示图片和视频资源，方便学生直观理解课文内容。

4.教室布置：创建分组讨论区，让学生能够自由交流观点，同时设置书桌椅，确保教学活动的顺利进行。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段关于盲人的视频，引导学生思考盲人生活中的困难和他们的精神状态。

2.回顾旧知：提问学生关于童话和寓言的特点，引导学生回忆之前学过的相关作品。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：简要介绍《盲孩子和他的影子》的作者和写作背景，引入课文内容。

2.举例说明：通过分析课文中的具体情节，如盲孩子与影子的互动，讲解象征手法的运用。

3.互动探究：分组讨论，让学生分析盲孩子的性格特点和文章的主题思想。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：学生根据课文内容，绘制盲孩子与影子互动的情景图。

2.教师指导：针对学生的作品，给予点评和指导，强调象征手法的运用。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.阅读分享：学生分享自己了解的关于盲人的故事或生活经历，增进对盲人生活的了解。

2.角色扮演：邀请学生扮演盲孩子和影子，模拟课文中的场景，加深对人物性格的理解。

五、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，如象征手法的运用、人物性格分析等。

2.强调《盲孩子和他的影子》所传递的乐观、勇敢的生活态度。

六、作业布置（约5分钟）

1.学生课后阅读《安徒生童话》或其他童话故事，挑选一篇与《盲孩子和他的影子》风格相似的作品，分析其象征手法和人物形象。

2.写一篇关于《盲孩子和他的影子》的读后感，结合自己的实际生活，谈谈对乐观、勇敢生活态度的理解。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习《盲孩子和他的影子》一文，能够理解并掌握象征手法在文学作品中的应用，例如影子作为象征物所代表的意义。此外，学生能够识别并分析文章中的人物形象和性格特点，如盲孩子的乐观和勇敢。

2.能力提升：

学生在阅读和分析课文的过程中，提升了文本解读能力，能够从不同角度分析文本内容，包括情节、人物、主题等。同时，学生的批判性思维能力也得到了锻炼，他们能够对文本进行深入思考和评价。

3.价值观培养：

通过学习盲孩子的故事，学生能够感受到乐观、勇敢和积极向上的生活态度，这有助于他们树立正确的人生观和价值观。学生能够从故事中汲取力量，面对生活中的困难和挑战时，更加坚定和乐观。

4.语言表达：

学生在讨论和写作过程中，语言表达能力得到提升。他们能够运用课文中的语言风格和表达技巧，用自己的话描述故事情节和人物形象，增强了书面表达的准确性和流畅性。

5.情感共鸣：

学生在阅读过程中产生情感共鸣，能够体会到故事中人物的情感变化，从而培养同理心。这种情感的投入有助于学生更