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紫香槐下观后感

紫香槐下观后感1

电影《紫香槐下》通过讲述叶小苏的教育情怀映射出西安市“大学区管理制”的重要目标，西安市“大学区管理制”下的要求是可持续发展的，在实施学区长负责制、“捆绑式发展”、学区机构岗位管理、建立学区机构议事制度、加强教工编制管理、建立教师流动机制、深化收入分配改革、建立城乡学校互动发展联盟、形成“大学区”再生机制等内容要求来扩大优质资源增量。

在紧凑型大学区的优质学校校长作为学区长，对学区实施统一管理，逐步在“大学区”内实施“统一教学管理、统一共享设施、统一安排教师、统一课程资源、统一教学活动、统一组织备课、统一教师培训、统一质量监测、统一评价激励”，从而得到的结果是以“大学区管理制”为抓手的教育改革探索得到社会各方面的积极反应。西安市通过实施“大学区管理制”改革，结合出台民办学校“小升初”改革等措施，已有效遏制“奥数班”，对于缓解“择校热”发挥出积极作用。

影片思考了人与教育的相处问题，站的角度高、立意深刻，叙述从容流畅，情感表达深厚自然，节奏把控得当合理。贴近现实生活，在平静的叙述中，突出人物、情感和思想的力量。在剧中反应出的矛盾因素，暗示各行业内冲突的产生是不可避免的，教育者需要勇敢、坚持、理智地解决，意境深远，是一部具有深刻教育意义的影视片。人物性格鲜明、饱满，演员的表演恰如其分，有艺术感染力。影片主场景校园的选择具有深厚的文化含义，精美的古典院落建筑，苍劲的古槐树，汇成了丰富饱满的文化元素，直观地表达了坚守和传承的内在关系，具有极高的艺术品位，值得在教育业内广泛宣传播出，为教师和学生做楷模。

紫香槐下观后感2

那紫香槐树下的一群孩子，快乐地玩耍；那位老师，叶小苏，讲述着一个平凡而又感人的故事

《紫香槐下》讲述了一个普通的初中女教师叶小苏，渴望改变当下以学习成绩评价学生和教师的应试教育观念而努力的故事。无论在教育理念，还是具体的教育实践中，她坚持自己的信念和方法。最终，她受到了广泛的认可。

这部电影非常真实，它使我深有感触。

如今，社会的竞争压力冲进了学校，社会拼的是地位，学生们拼的是成绩。高成绩，是学生的追求，更是老师的目标。成绩好，什么都好，即使缺点也会被忽略；成绩差，就会被“冷眼相待”，就算有优点，也不会有人在意。可是，成绩好就代表一切吗？影片中的周楠楠就是一个典型的例子。她学习好，父亲又是一个小领导，所以其他老师就格外的关照她。同时，她也在想法设法和老师搞好关系。一个中学生这样，还纯真吗？像丁大天那样学习差的学生，就会被老师们两天一训，三天以警告，最后可能被老师忽略，这怎么着都有点像古代皇宫中不得宠的妃子被打入冷宫一样。

在叶老师的眼里，评价学生不应以分数为唯一的标准，让学生们拥有一颗纯洁的，善良的心比高分数更重要。叶老师知道每个人都有某方面的天赋和不足，我们不能以一个方面来评定个人的好坏，成绩差的学生......

紫香槐下观后感3

12月11日，学校组织看了一部电影——《紫香槐下》。

一批平凡园丁的的无私、艰难、勇敢与坚守，震撼着我的心灵，拨动着我们的泪腺神经。“感动”会催生更多善良与正义，凝聚更多的真诚与完美，让人们的认知更加理性，让社会的发展更加良性。

电影以西安市教育“大学区管理制”为背景，以教育世家第三代青年女教师叶小苏为主线，介绍了叶家祖孙三代献身教育事业的故事，这是一个既感人又好处深远的故事，也是一个关于教育又关于爱的故事。

普通的中学教师叶小苏，平凡却不平庸的她对待她炽爱的教育事业颇有自己的看法。无论是在施行西安市“大学区管理制”的方式中还是在教育学生的实践中，她都坚持自己和蔼不失严格的态度对待，坚持自己的信念和方法，坚持革新教育理念来改变当下以学习成绩评价学生和教师的应试教育观念。但有改革就有阻力，在这期间遭到过同行的排斥和疑问，遭到过学生的厌恶和不理解，但她还是坚持自己的信念和方法，最终，透过不懈努力让大家看到了教育改革的期望，叶老师的做法最终得到了广泛的认可，校长、老师、学生和家长的信任最后为她的做法添上了肯定的句号。

看完影片后，我仍然记得老师们苦苦的抱怨，但叶老师毫无抱怨，只是在想下次如何做好。我感触深刻，那些在边远山村支教的教师，是多么的伟大，如果没有他们的坚持，边缘山区的孩子就无法受到教育；如果没有他们的努力，怎会有那么多的孩子走出山区，来到这山以外的完美世界。

紫香槐下观后感4

从前，一棵紫香槐改变了一个学生对学习的看法，一个学生对朗诵的看法，一个学生对感恩的看法，一棵紫香槐好似棵心灵的大树。孩子们在大树下成长，也慢慢懂得人情世故……

学校组织我们看电影，电影大致内容讲了一位老师用自己独特的观点改变三位同学

看着这个电影我深受感触和疑问，他们学校不用考试，我们为什么还考。我们为什么没有这样的老师，敢和校长去说：“判定一个学生的好坏，不能用考试来辨别，有考试