第1课 我是独特的 第一课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第1课我是独特的第一课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生认识自我，培养学生的自我认知能力和自信心。通过学习，让学生了解自己的独特性，认识到每个人都是独一无二的，激发学生热爱生活、积极向上的情感，为今后的学习和生活奠定良好的心理基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1.培养学生的自我认知能力，引导学生认识自己的独特性；2.增强学生的情感态度价值观，让学生学会欣赏和接纳自己；3.培养学生的社会责任感，认识到每个人在社会中的独特价值；4.提升学生的合作意识，学会与他人和谐相处。通过这些目标，促进学生全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对自我有一定的认识，能够说出自己的名字、年龄等基本信息。然而，对于“独特性”这一概念的理解可能还比较模糊，需要通过本节课的学习来深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们具备一定的观察和思考能力，但可能缺乏系统性思维。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践操作来学习，而另一部分学生可能更偏好通过故事和图片来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解“独特性”这一概念时，学生可能会遇到以下困难：如何具体描述自己的独特之处；如何理解每个人的价值都是独特的；如何在生活中体现自己的独特性。此外，学生可能难以将抽象的概念与具体的行为相结合，需要在教学过程中加以引导和示范。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级道德与法治下册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与自我认知相关的图片、图表，以及展示个体差异的视频资料，以帮助学生直观理解独特性的概念。

3.教学活动：准备小组讨论卡片，用于引导学生分享自己的独特之处，以及角色扮演道具，帮助学生模拟不同角色的特点。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，并在教室内布置一些鼓励学生表达自我特色的装饰。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“我是独特的”主题的PPT和视频资料，明确预习任务，如观察自己和他人的不同之处。

设计预习问题：围绕“如何描述自己的独特性？”设计问题，如“你有什么特别的爱好？”、“你认为自己最与众不同在哪里？”

监控预习进度：通过微信群互动和学生提交的预习笔记，监控预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频了解独特性的基本概念。

思考预习问题：学生思考并记录自己的独特之处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信平台实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“每个人都有自己的故事”为引，讲述一个关于不同个体独特性的小故事，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解自我认知的重要性，以及如何发现自己的独特性。

组织课堂活动：设计“我的独特之处”小组讨论，让学生分享自己的独特之处。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何描述自己的独特性。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的独特之处。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解自我认知的概念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学会描述自己的独特性。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于自己独特之处的短文。

提供拓展资源：推荐一些关于自我认知的书籍和网站，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成关于自我认知的短文。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解自我认知的重要性。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，巩固学生的学习成果。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自我认知的过程。

本节课的重点在于帮助学生认识自我，发现自身的独特之处。难点在于如何引导学生具体、准确地描述自己的独特性。通过课前预习、课中讨论和课后作业的层层递进，帮助学生逐步掌握这一技能。

六、知识点梳理

1.**自我认知的概念**

-自我认知是指个体对自己心理状态、能力和特点的认识。

-自我认知包括自我观察、自我评价、自我体验等方面。

2.**独特性的定义**

-独特性是指每个人在生理、心理、性格、能力等方面的不同之处。

-独特性是人类社会多样性的体现。

3.**认识自己的方法**

-通过观察自己的行为、情感和思维来认识自己。

-通过与他人交流和比较来认识自己。

-通过反思自己的经历和成长来认识自己。

4.**发现自己的独特之处**

-发现自己在兴趣爱好、特长