必修2 第二单元 经济发展与社会进步-高中政治单元说课稿.docx

必修2第二单元经济发展与社会进步-高中政治单元说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：必修2第二单元经济发展与社会进步

2.教学年级和班级：高中二年级（具体班级）

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生运用经济学原理分析现实经济问题的能力，提高他们的社会参与意识。通过学习，学生能够理解经济发展与社会进步的关系，形成正确的价值观，增强社会责任感，同时提升他们的逻辑思维和批判性思维能力，为未来的学习和生活打下坚实的理论基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本单元学习之前，学生已经学习了经济学的基础知识，包括供求关系、价格形成、市场机制等。此外，他们可能对经济发展的一般概念有所了解，如经济增长、经济周期等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中二年级学生对经济现象和社会问题具有较强的好奇心，他们通常具备一定的分析能力，能够从多角度思考问题。学生的学习风格各异，有的学生善于通过案例学习，有的学生则更倾向于理论分析。本单元的学习将结合案例分析和理论讲解，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于经济发展与社会进步的概念较为抽象，部分学生可能会在理解两者之间的内在联系时遇到困难。此外，学生对经济数据的解读和运用能力可能不足，导致在分析具体案例时难以得出准确的结论。此外，学生可能对经济政策和社会现象的复杂性感到困惑，需要教师引导他们逐步深入理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中政治》必修2教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与经济发展与社会进步相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；同时，准备实验操作台，用于展示和分析经济数据。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.情境创设：展示一幅展示经济发展与社会进步对比的图片，提问：“同学们，观察这幅图，你们看到了什么？经济和社会进步之间有什么联系呢？”

2.提出问题：引导学生思考：“我们如何衡量一个国家的经济发展？社会进步又体现在哪些方面？”

3.小组讨论：学生以小组形式进行讨论，分享他们的观点。

4.教师总结：简要总结学生的观点，为新课讲解做好铺垫。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.教学目标：使学生理解经济发展与社会进步的概念、关系及其影响。

2.重点内容讲解：

（1）经济发展与社会进步的定义及区别（5分钟）

（2）经济发展与社会进步的相互作用（5分钟）

（3）衡量经济发展与社会进步的指标（5分钟）

（4）案例分析：通过实例展示经济发展与社会进步的实际影响（5分钟）

三、巩固练习（用时15分钟）

1.课堂练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，并请个别学生上台展示答案。

2.小组讨论：分组讨论，讨论如何将所学知识应用到实际问题中。

3.教师总结：简要总结学生讨论的成果，并解答学生的疑问。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.随机提问：针对学生回答问题的情况，教师随机提问，巩固学生对知识的掌握。

2.总结回顾：请学生总结本节课的学习内容，强化重点。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师提问：提出具有挑战性的问题，激发学生的思考。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，表达自己的观点。

3.教师点评：针对学生的回答进行点评，引导他们正确认识经济发展与社会进步的关系。

六、创新教学

1.在导入环节，通过图片展示，增强学生对经济与社会发展的直观感受。

2.在讲授新课环节，结合实例讲解，提高学生的学习兴趣。

3.在巩固练习环节，采用小组讨论形式，培养学生团队协作能力。

4.在课堂提问环节，注重引导学生提出创新观点，提高学生的思考能力。

七、总结

本节课通过对经济发展与社会进步的学习，使学生认识到两者之间的内在联系，增强他们的社会责任感和创新意识。同时，通过互动教学，培养学生的沟通能力、团队合作能力等核心素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

学生能够准确理解并阐述经济发展与社会进步的基本概念，包括经济增长、技术进步、社会福利、教育水平等关键要素。他们能够区分经济发展和社会进步的不同方面，如物质财富的增加与人民生活质量的提升。

2.分析能力提升：

学生能够运用经济学原理和社会学理论分析经济发展与社会进步之间的关系，例如理解经济增长如何影响教育投入和医疗条件的改善。

3.应用能力加强：

学生能够在实际案例中识别经济发展与社会进步的积极和消极影响，例如分