河南省濮阳市范县白衣阁第二中学九年级信息技术 5.3.2《Internet入门》说课稿.docx

河南省濮阳市范县白衣阁第二中学九年级信息技术5.3.2《Internet入门》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

河南省濮阳市范县白衣阁第二中学九年级信息技术课程，本节课主要学习5.3.2《Internet入门》这一章节内容。本章节主要介绍了互联网的基本概念、发展历程、功能特点以及在我国的应用情况，旨在让学生了解互联网的基本知识，培养他们正确使用互联网的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识，提升信息处理能力，增强信息安全意识。学生通过学习，能够认识到互联网在现代社会中的重要作用，学会利用网络资源进行学习、交流，同时具备基本的网络安全意识，能够识别和防范网络风险。通过实践活动，提高学生的信息社会责任感和创新精神，为未来适应数字化社会打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握互联网的基本概念和发展历程，使学生了解互联网是如何从无到有，从局域网到全球互联网的发展过程。

-理解互联网的主要功能和特点，包括连接性、信息丰富性、实时性等，帮助学生形成对互联网的全面认识。

-掌握互联网在我国的应用现状，了解网络在各个领域的具体应用，如教育、科研、经济等。

2.教学难点：

-难点一：互联网的连接原理。这一难点涉及网络协议、数据传输等较为抽象的概念，学生可能难以理解。例如，解释TCP/IP协议如何确保数据准确无误地在网络中传输。

-难点二：网络安全问题。学生在日常生活中可能接触到网络安全事件，但难以理解其背后的技术原理。例如，如何防范网络钓鱼、病毒攻击等。

-难点三：信息辨别能力。互联网上的信息繁杂，学生需要学会辨别信息的真实性和可靠性。例如，如何识别虚假新闻、网络谣言等。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、互联网接入设备、投影仪、白板

-课程平台：学校信息平台、在线教育平台（用于课后拓展学习）

-信息化资源：互联网资源链接、网络视频教程、相关教学软件（如网络浏览器、网页制作工具）

-教学手段：多媒体课件、教学案例、互动讨论、小组合作学习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标，如让学生预习互联网的基本概念、发展历程以及在我国的应用。

-设计预习问题：围绕互联网入门这一课题，设计问题如“互联网的诞生对人类有什么影响？”“我国互联网发展有哪些重要事件？”引导学生思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或课堂提问来检查。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读关于互联网的基础知识，理解互联网的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对互联网发展历程中的某个事件有深入了解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示网络发展的历史图片或视频，引出互联网入门这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解互联网的连接原理、网络安全知识等，结合实际案例，如网络购物、在线教育等，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论互联网在生活中的应用，如“如何安全使用互联网？”

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何判断网络信息的真伪？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解互联网的连接原理和网络安全知识。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握如何安全使用互联网。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于互联网应用安全的课后作业，如设计一份网络安全指南。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，如推荐网络安全相关的教育网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，如针对网络安全指南的实用性提出建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成网络安全指南的设计，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行进一步学习，如阅读网络安全书籍。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，如思考如何将课堂所学应用到实际生活中。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：