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高中化学传统教学与自主学习的比较研究论文

摘要：本文旨在比较高中化学传统教学与自主学习两种教学模式的效果，分析各自的优势与不足，为提高高中化学教学效果提供参考。通过对两种教学模式的对比研究，探讨如何更好地发挥学生的主观能动性，提高化学教学的质量。

关键词：高中化学；传统教学；自主学习；教学效果

一、问题的提出

（一）传统教学模式的局限性

1.内容单一，缺乏趣味性

在传统的高中化学教学中，教师往往以讲授法为主，侧重于理论知识的传授。这种教学模式使得教学内容单一，缺乏趣味性，难以激发学生的学习兴趣。学生在被动接受知识的过程中，容易产生厌倦情绪，对化学学科的学习积极性不高。

（200字）

2.忽