七年级英语上册 Starter Module 3 My English book Unit 2 Can you help me please说课稿 （新版）外研版.docx

七年级英语上册StarterModule3MyEnglishbookUnit2Canyouhelpmeplease说课稿（新版）外研版

一、设计意图

本课教学旨在通过实际语境和互动活动，让学生掌握询问他人帮助的句型和日常用语，培养学生的口语交际能力。同时，通过阅读理解，提高学生的阅读速度和理解能力，培养学生的自主学习习惯。教学内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习效果。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本课学习，学生能够运用所学词汇和句型进行日常交流，提高英语口语表达能力。

2.学习能力：培养学生通过阅读理解获取信息的能力，提升自主学习英语的自信心。

3.文化意识：通过了解英语国家的文化背景，增强学生对不同文化的尊重和理解。

4.思维品质：在解决问题和完成任务的过程中，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经接触过基础的英语学习，掌握了26个字母的读写、简单的问候语和一些基本的日常用语。然而，对于本课涉及的询问帮助的句型和日常用语，学生可能还缺乏实际应用的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习抱有较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过视觉、听觉和动手操作等多种方式学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉学习，如看图学词；而另一些学生可能更喜欢通过听力和口语练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能会遇到以下困难：一是对于新句型的理解和使用，可能因为语法结构复杂而感到困惑；二是对于日常用语的运用，可能因为缺乏实际语境而感到难以应用；三是阅读理解部分，学生可能因为词汇量不足或阅读速度慢而影响理解。针对这些挑战，教师应提供充足的练习机会，并结合实际情境帮助学生克服困难。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用情景教学法，结合交际法，通过创设真实情境，引导学生进行口语交流。

2.教学活动：设计“求助情景”角色扮演活动，让学生运用所学句型询问帮助，同时组织小组讨论，提高学生的合作学习能力和问题解决能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学，展示相关图片和视频，增强学生对词汇和句型的直观理解，并通过互动平台进行在线练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们平时喜欢看英文电影或听英文歌曲吗？为什么？”

2.展示一些英文电影片段或歌曲MV，让学生初步感受英语的魅力和实用性。

3.简短介绍英语在国际交流中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍英语的语音、词汇、语法等组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过简单的英语例句，让学生更好地理解英语的实际应用或作用。

三、英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的英语使用案例进行分析，如国际新闻、文化交流等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与英语相关的主题进行深入讨论，如“如何提高英语口语能力”。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语学习的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课堂练习（10分钟）

目标：巩固学生对英语知识的掌握，提高实际应用能力。

过程：

1.教师提供一些英语口语练习题，如角色扮演、对话练习等。

2.学生分组进行练习，教师