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教育家精神培育的意义、基础与机制
目录
教育家精神培育的意义、基础与机制（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
教育家精神培育的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1对个人成长的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2对教育事业发展的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.3对社会进步的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
教育家精神培育的基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
3.1文化传承与积淀．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
3.2教育制度与政策支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.3社会环境与家庭影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
教育家精神培育的机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
4.1教育理念引导机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
4.2课程体系构建机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.3教学实践与反思机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.4评价体系完善机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
国内外教育家精神培育实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
5.1国外教育家精神培育案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
5.2国内教育家精神培育案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
教育家精神培育的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
6.1挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
6.2对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
教育家精神培育的意义、基础与机制（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
一、教育家精神培育的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.1教育家精神培育对个人发展的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.2教育家精神培育对社会进步的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3教育家精神培育对教育改革的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
二、教育家精神培育的基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1文化传承与积淀．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2教育制度与政策支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.3社会价值观导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
三、教育家精神培育的机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.1教育家精神培育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.2教育家精神培育的实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.2.1教师培养机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.2.2课程设置与教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.2.3校园文化建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.3教育家精神培育的评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.3.
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