3.1激素与内分泌系统说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docx

3.1激素与内分泌系统说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“激素与内分泌系统”为主题，围绕高二选择性必修1人教版教材，以学生为中心，结合实际案例，通过引导学生自主探究、合作交流等方式，让学生深入理解激素的调节作用和内分泌系统的组成与功能。注重理论与实践相结合，培养学生科学探究能力和生物学素养。

核心素养目标

培养学生对生命现象的观察和思考能力，通过激素与内分泌系统的学习，提升学生运用生物学知识解释生物现象的能力。增强科学探究意识，通过实验探究激素的作用和内分泌系统的调节机制，培养学生科学探究精神和实践操作技能。同时，引导学生理解人体内部环境的稳态维持，培养生命观念和社会主义核心价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：激素的作用特点。明确激素微量高效、通过体液运输、作用于靶器官或靶细胞等特性，理解激素在调节生命活动中的重要作用。

-重点二：内分泌腺的组成与功能。掌握垂体、甲状腺、肾上腺等主要内分泌腺的名称、位置和主要激素及其生理功能，如甲状腺激素的促进新陈代谢作用。

-重点三：激素调节与神经调节的关系。理解激素调节与神经调节相互协调、共同维持机体稳态的机制。

2.教学难点

-难点一：激素的特异性作用。解释激素如何通过特定的受体在靶器官或靶细胞上发挥作用，理解这种特异性的分子机制。

-难点二：内分泌系统与神经系统的相互调节。分析神经系统和内分泌系统如何通过反馈机制相互调节，保持机体内环境的稳态。

-难点三：激素的分泌与靶器官反应的时序关系。理解激素分泌与靶器官反应之间的时间差和相互作用，例如胰岛素分泌与血糖调节的时序。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图表、实例，讲解激素与内分泌系统的基本概念和调节机制。

2.讨论法：组织学生围绕激素的作用特点、内分泌腺的功能等主题进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.实验法：通过模拟实验或实际操作，让学生体验激素调节的实验过程，加深对激素作用的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示内分泌腺结构图、激素作用示意图等，直观展示教学内容。

2.网络资源：引入相关视频、动画等网络资源，增强课堂的趣味性和互动性。

3.教学软件：使用教学软件模拟激素调节过程，帮助学生直观理解激素作用的动态变化。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT展示内分泌腺的结构和激素分类，明确预习内分泌系统的基本概念。

设计预习问题：提出如“激素是如何传递信息的？”等问题，引导学生思考激素的作用机制。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT内容，了解内分泌腺的基本结构和激素的基本功能。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，如激素如何调节血糖水平。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

通过预习，学生能初步掌握内分泌系统的基本知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以人体生长发育过程中激素变化为案例，引出激素与内分泌系统。

讲解知识点：讲解激素的化学本质、作用机制以及内分泌腺的功能。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析不同激素对生长发育的影响。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“为什么甲状腺激素能促进新陈代谢？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考激素的作用和内分泌系统的调节过程。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对激素调节的理解。

提问与讨论：学生提出疑问，如“激素是如何避免过度调节的？”并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解激素的作用和内分泌系统的调节机制。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和分析问题能力。

合作学习法：通过小组合作，提高学生的交流能力和团队协作精神。

作用与目的：

通过讲解和实践活动，学生能够深入理解激素与内分泌系统的核心知识，掌握激素调节的基本原理。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与激素调节相关的案例分析题，如“分析糖尿病患者的激素调节异常”。

提供拓展资源：推荐相关科普书籍和在线课程，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的理解误区给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成案例分析题，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，拓宽知识面。