三年级上册语文教案3不懂就要问人教部编版(003) .pdfVIP

三年级上册语文教案3不懂就要问人教部编版(003)--第1页

3*不懂就要问

教学目标：

1、略读课文，了解课文讲了一件什么事。

2、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。

3、能与同学交流对事件的看法和新鲜的词句。

教学重点：

略读课文，了解课文讲了一件什么事。

教学难点：

理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。

课前准备：

多媒体课件

教学过程

一、自主初读，整体感知。

1．引题

出示：学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。——孙中山

【师】：这句话什么意思？你懂吗？

生：不懂、不理解

【师】：既然不懂，那么我们应该？

生：提问

【师】：今天我们就要来学习“不懂就要问“（生抬手和老师一起写课题）生齐读

课题

2、质疑

【师】：看到这个题目，同学们心中会产生哪些疑问？（预设：课文里是讲谁不

懂？哪儿不懂？要问谁？“不懂就要问”是谁说的？他为什么要这样说？）

【师】：你们真会质疑，真会提问（老师用红色在题目上打星号），还有什么想问

的吗？（预设：那个红色的星号是什么意思）

【师】：*代表略读课文，略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行，如果

有个别的字不认识、个别的词不理解，也没有关系。

3．初读

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【师】：现在就带着问题借助拼音自读课文，不明白的字、词意可划划、圈圈。

也可以把你觉得新鲜的词句做上记号，读完课文文还可跟周围的同学小声议论议

论。

4.概括

【师】：读完了吗？课文里需要大家认识的字都注上了拼音，你会读哪个就读哪

个。

（出示：私塾咿咿呀呀背诵意思照例糊

里糊涂霎时鸦雀无声戒尺厉声一字

不漏解答挨打道理学问不懂）（开火

车带读）

【师】：能用上这些词语讲一讲这个故事吗？（用上这些词语讲一讲这个故事）

【师】：你能再简单些讲讲课文讲了一件什么事吗？提示用句式句式：（谁）

小时候在（地点）里读书，（事件）（这篇课文讲了孙中山小时候在私塾里

读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出的故事。）（齐读）

【师】：这个故事就是要告诉我们？（不懂就要问）

师小结学法：孩子们，我们读课文，可以把一篇长的课文读成一段话，还可以把

一段话读成一句话，甚至可以读成一个词，这就叫“概括”。

二、引导学习，研读“学问”。

1、引出“学”、“问”两条线索

【师】：课文在哪里出现了“不懂就要问”？我们把这个短语放回句子中读一读。

（1）“学”的主线

【师】：学问学问，孙中山在学校里是怎么“学”的呢？（再次默读课文去学一

学）。

【师】：你找到的这些词句让你有什么感受？

补充材料：鲁迅在《从百草园到三味书屋》片段：

于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”

的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜