《长方形和正方形——周长》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

《长方形和正方形——周长》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学人教版

一、教材分析

《长方形和正方形——周长》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学人教版

本节课选自人教版三年级上册数学教材第五单元，主要讲述了长方形和正方形的周长概念及计算方法。通过本节课的学习，使学生能够掌握长方形和正方形周长的定义，能够运用周长公式计算长方形和正方形的周长，为后续学习面积打下基础。本节课内容紧密结合教材，注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力，体现了数学与生活的紧密联系。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的几何直观、逻辑推理和数学运算能力。通过探究长方形和正方形的周长，学生将发展空间观念，提高对形状特征的识别和描述能力。同时，通过公式的推导和应用，学生将锻炼逻辑思维，提升问题解决和数学建模的能力。在计算周长的过程中，学生的数学运算能力将得到加强，为形成系统的数学思维奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握长方形和正方形周长的计算方法。具体包括：

-明确长方形和正方形的定义及其特征，能够区分二者。

例如：长方形有两组对边相等且四个角都是直角；正方形四边相等且四个角都是直角。

-理解周长的概念，即图形边缘一周的长度总和。

例如：通过实际测量长方形的长和宽，加起来乘以2，得到周长。

-应用周长公式进行计算，即长方形周长=（长+宽）×2，正方形周长=边长×4。

例如：给定一个长方形，长为6cm，宽为4cm，计算其周长为（6+4）×2=20cm。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解周长的计算原理以及灵活应用公式。具体包括：

-学生可能难以理解周长概念的形成，容易将其与面积混淆。

例如：在计算周长时，学生可能会错误地将长和宽相乘，这是计算面积的错误方法。

-学生在应用周长公式时，可能难以准确识别长方形的长和宽，或者正方形的边长。

例如：在给定一个不规则图形时，学生可能无法准确判断哪两边是长方形的长和宽。

-对于不同类型的长方形和正方形周长问题，学生可能难以选择合适的公式或方法。

例如：当遇到复杂图形时，学生可能不知道如何拆分图形并分别计算每一部分的周长。

四、教学资源准备

1.教材：人教版三年级上册数学教材，确保每位学生都有教材，以便于跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：收集与长方形和正方形周长相关的图片、动画视频，以及互动式在线教学资源，帮助学生直观理解周长的概念。

3.实验器材：准备直尺、卷尺等测量工具，以及长方形和正方形的模型或图纸，让学生动手操作，加深对周长概念的理解。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的实验器材，方便学生分组讨论和实践活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，我会通过展示一些日常生活中常见的长方形和正方形物品，如书本、桌面、磁性白板等，引导学生观察并讨论这些物品的形状特征。接着，我会提出问题：“同学们，你们知道这些图形的周长是什么吗？”通过这样的导入，激发学生的好奇心和兴趣，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，我会讲解长方形和正方形的定义及其特征，让学生通过观察和触摸模型来加深理解。随后，我会引入周长的概念，并解释周长的计算方法。通过板书演示，我会展示如何计算长方形和正方形的周长，同时强调公式的推导过程。在此过程中，我会提供多个例题，引导学生逐步掌握计算方法，并鼓励他们尝试解决实际问题。

-对于长方形，我会展示一个长方形模型，并引导学生一起数出长方形四条边的长度，然后总结出长方形周长的计算公式。

-对于正方形，我会强调所有边都相等的特点，并演示如何使用公式计算正方形的周长。

在讲授过程中，我会不断提问，确保学生能够跟上教学进度，理解并掌握所学内容。

3.巩固练习（10分钟）

在这一环节，我会给出一些练习题，让学生独立或分组完成。这些练习题将涵盖不同难度的长方形和正方形周长计算问题，旨在巩固学生对公式的理解，并提高他们的计算能力。我会巡视课堂，为学生提供必要的指导和帮助。

4.课堂小结（5分钟）

在小结环节，我会回顾本节课的主要内容，包括长方形和正方形的特征、周长的定义和计算方法。我会邀请学生分享他们在本节课中的学习心得，以及他们在练习中遇到的问题和解决方法。通过这样的互动，我可以检查学生对知识的掌握程度，并为他们提供反馈。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置一些家庭作业，包括书面练习和实际操作任务。书面练习将包括一些计算题和应用题，让学生进一步巩固所学知识。实际操作任务可能包括制作一个长方形或正方形的模型，并计算其周长。我会强调作业的重要性和完成作业的期限，确保学生能够按时完成。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）数学故事：介绍一些与长方形和正方形有