淳化街道社区教育中心工作职责及各项制度.docx

?一、工作职责

淳化街道社区教育中心致力于满足社区居民多样化的学习需求，推动社区教育事业的发展，提高居民的综合素质和生活质量。其主要工作职责如下：

（一）社区教育规划与管理

1.根据街道经济社会发展需求和居民学习需求，制定年度社区教育工作计划和长期发展规划，并负责组织实施。

2.协调街道内各部门、社区、学校及企事业单位，整合社区教育资源，建立资源共享机制，确保社区教育工作有序开展。

3.负责社区教育中心的日常管理工作，包括人员管理、财务管理、设施设备管理等，保障中心各项工作的正常运转。

（二）教育培训活动组织

1.开展各类成人学历教育，与高校合作，为居民提供高中、大专、本科等层次的学历提升教育服务，满足居民提升学历的需求。

2.举办职业技能培训，根据市场需求和居民就业需求，开设各类职业技能培训班，如家政服务、电工、焊工、美容美发等，提高居民的就业能力和职业素养。

3.组织开展社区文化教育活动，包括书法、绘画、音乐、舞蹈、摄影等兴趣班，丰富居民的业余文化生活，提升居民的文化艺术修养。

4.开展安全教育培训，如消防安全、交通安全、食品安全等，增强居民的安全意识和自我保护能力。

5.举办各类专题讲座，邀请专家学者或行业精英，围绕时事政治、健康养生、法律法规等方面进行讲解，拓宽居民的知识面。

（三）社区教育资源建设

1.开发社区教育课程资源，组织教师编写具有地方特色和实用价值的社区教育教材、讲义、课件等，满足不同层次、不同需求居民的学习需要。

2.加强社区教育师资队伍建设，通过培训、进修、交流等方式，提高教师的业务水平和教学能力，建立一支专兼职相结合的高素质社区教育师资队伍。

3.整合社区内的教育场所和设施，如学校、图书馆、文化站、体育馆等，建立社区教育基地，为居民提供多样化的学习场所。

（四）社区教育宣传与推广

1.利用多种媒体渠道，如社区公告栏、微信公众号、社区报等，宣传社区教育政策、活动信息、学习成果等，提高社区居民对社区教育的认知度和参与度。

2.开展社区教育宣传周、全民终身学习活动周等主题活动，营造良好的社区教育氛围，引导居民树立终身学习的理念。

3.总结推广社区教育工作中的好经验、好做法，发挥典型示范作用，推动全街道社区教育工作水平的整体提升。

（五）社区教育研究与交流

1.开展社区教育理论与实践研究，探索适合本地实际的社区教育模式和方法，为社区教育工作提供理论支持和实践指导。

2.加强与其他地区社区教育机构的交流与合作，学习借鉴先进经验，不断完善自身工作，提升社区教育工作的质量和水平。

二、各项制度

（一）行政管理制度

1.考勤制度

-全体工作人员应严格遵守工作时间，按时上下班，不得迟到、早退。

-请假需提前填写请假申请表，按照审批权限进行审批。请假一天以内由中心主任批准，请假两天及以上需报街道分管领导批准。

-无故旷工者，按街道相关规定处理。

2.会议制度

-定期召开工作例会，总结工作进展，安排部署下一阶段工作任务。会议由中心主任主持，全体工作人员参加。

-根据工作需要，可召开专项工作会议、业务研讨会等，会议应明确主题，提前通知参会人员，确保会议高效进行。

-参会人员应准时参加会议，认真做好会议记录，会后及时传达会议精神，落实会议决议。

3.文件管理制度

-收文管理：收到文件后，由专人负责登记、编号、传阅，并根据文件内容提出拟办意见，报中心主任阅示。重要文件需及时组织学习和贯彻落实。

-发文管理：发文应严格按照公文格式和审批程序进行，由拟稿人起草，经审核、校对无误后，报中心主任签发。文件发出后，应及时跟踪文件的落实情况。

-文件归档：定期对文件进行整理归档，确保文件资料的完整、安全和可查。

（二）教学管理制度

1.教学计划制定与实施

-根据社区居民的学习需求和中心的教学资源，制定科学合理的教学计划。教学计划应明确教学目标、教学内容、教学方法、教学进度等。

-按照教学计划组织教学活动，确保教学任务按时完成。教师应认真备课，精心设计教学方案，保证教学质量。

2.教学质量监控

-建立教学质量监控机制，定期对教学过程进行检查和评估。通过课堂听课、学员评教、教学成果考核等方式，了解教学情况，发现问题及时整改。

-加强对教师教学工作的考核，考核结果与教师的绩效挂钩，激励教师不断提高教学水平。

3.学员管理