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高中信息技术校本选修课程说课稿：第十二课运动引导层

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《高中信息技术校本选修课程》第十二课“运动引导层”，涉及网页设计中的动画效果制作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在上一节课“CSS样式表”的基础上，引导学生学习如何运用CSS实现网页动画效果，与之前学习的HTML和CSS基础知识紧密相连，帮助学生巩固所学知识，并提升网页设计的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养和技术应用能力。学生将通过学习运动引导层，掌握动画设计的基本原理，提升问题解决能力和创新思维。同时，通过实践操作，增强学生的信息意识，培养其信息社会责任感，使其能够在实际情境中运用信息技术解决问题，体现信息技术与生活的紧密联系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了HTML和CSS的基础知识，能够编写简单的网页代码，并对样式表有初步的认识。此外，学生对计算机操作有一定的熟悉度，能够使用文本编辑器进行编程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍具有浓厚的兴趣，喜欢探索和尝试新的技术。学生的能力水平参差不齐，部分学生具备较强的自学能力和动手实践能力，能够快速掌握新知识；而部分学生可能在理解和应用CSS样式表方面存在困难。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习运动引导层时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对动画原理的理解不够深入，导致无法正确应用CSS实现动画效果；二是编程实践能力不足，难以将理论知识转化为实际操作；三是面对复杂的多层样式表，可能会感到困惑，难以找到解决问题的有效方法。针对这些困难，教师应通过循序渐进的教学方法和多元化的教学手段，帮助学生克服挑战，提升学习效果。

教学资源

-软硬件资源：个人电脑、文本编辑器（如Notepad++、SublimeText）、浏览器（如Chrome、Firefox）、网页开发环境（如Dreamweaver、VisualStudioCode）。

-课程平台：校园内部网络教学平台或在线学习管理系统。

-信息化资源：CSS动画教程视频、在线CSS动画制作工具、动画效果参考网站。

-教学手段：多媒体课件、动画效果演示视频、代码实例分析、小组合作讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些具有动画效果的网页，引导学生思考动画在网页设计中的作用和重要性。

-提问：大家在使用网页时，有没有注意到一些网页上的动画效果？这些动画效果有什么作用？

-引导学生回顾之前学习的HTML和CSS知识，为学习运动引导层做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解运动引导层的基本概念、原理和应用场景。

-演示CSS动画效果的制作方法，包括关键帧、动画名称、动画持续时间等。

-结合实例，讲解动画在网页设计中的应用，如图片轮播、菜单动画等。

-教师通过多媒体课件展示动画效果的制作过程，并讲解相关代码。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行实践操作，尝试制作简单的动画效果。

-教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调运动引导层在网页设计中的重要性。

-回顾CSS动画效果的制作方法，提醒学生注意代码的规范性和可读性。

5.作业布置（5分钟）

-学生根据所学知识，独立完成一个具有动画效果的网页设计作品。

-作品要求：包含至少两个动画效果，如图片轮播、菜单动画等。

-提交时间：下一节课前。

-教师强调作业要求，并对学生提出希望和建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握运动引导层的基本概念、原理和应用场景。学生能够运用CSS动画效果制作简单的网页动画，如图片轮播、菜单动画等，为后续的网页设计课程打下坚实的基础。

2.技能提升：学生在实践中学会了如何运用CSS实现动画效果，提高了编程实践能力。通过分组合作，学生学会了与他人沟通、协作，提升了团队协作能力。

3.创新思维：学生在学习过程中，不断尝试和改进动画效果，激发了创新思维。学生能够结合实际需求，设计出具有创意的动画效果，为网页设计增添亮点。

4.问题解决能力：在学习过程中，学生遇到了各种问题，如动画效果不理想、代码错误等。通过教师的指导和同学间的互助，学生学会了分析问题、解决问题的方法，提高了问题解决能力。

5.信息素养：学生通过学习运动引导层，了解了动画在网页设计中的作用，增强了信息意识。学生能够将