小学五年级语文下册课件《跳水》.pptxVIP

17跳水第1课时第2课时

跳水本是一项优美的水上体育运动，然而今天我们看到的并非是一次跳水表演，而是一个惊险的故事。新课导入第1课时

列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国最伟大的文学家之一，也是世界文学史上最杰出的作家之一。他描写俄国战争的作品被列宁称为“俄国十月革命的镜子”。主要作品：长篇小说《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》等。作者简介

自由读课文，疏通生字词。说一说：这篇小说中出现了哪些人物？猴子男孩水手们船长初读课文

一艘航行放肆帽子桅杆撕咬挑逗吓唬钩住扭着龇牙咧嘴船舱海鸥瞄准我会读一艘航行放肆帽子桅杆撕咬挑逗吓唬钩住扭着龇牙咧嘴船舱海鸥瞄准hǔsìwéisīzīliěmiáosōuhánɡdòuɡōucānɡōu

形近字肆___（）律___（）瞄___（）猫___（）sì放肆lǜ纪律miáo瞄准māo小猫

放肆（言行）轻率任意，毫无顾忌瞄跟眼睛有关

桅杆wéi

桅龇唬咧肆撕瞄

艘肆桅航我会写龇舱咧钩撕鸥逗瞄唬

书写指导：艘要注意右上部分的笔顺，正确的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横、竖。重难点字书写指导

书写指导：钩注意右半部分是“勾”，不是“勺”。

书写指导：鸥“鸟”形体较长，竖折折钩的竖在竖中线上。

书写指导：逗半包围结构，内外两部分要写得紧凑些。

放肆风平浪静龇牙咧嘴心惊胆战词语解释形容凶狠的样子。文中用来形容猴子做怪相的样子。形容非常害怕。（言行）轻率任意，毫无顾忌。没有风浪，水面很平静，形容平静无事。

第1自然段：水手拿猴子取乐第2自然段：猴子逗孩子生气第3～4自然段：孩子追猴子遇险第5～6自然段：船长逼孩子跳水默读课文，仿照例子用一句话说清楚人物之间发生的事情。

说一说故事的起因、经过和结果。水手拿猴子取乐起因：经过：结果：猴子逗孩子生气，孩子追猴子遇险船长命令孩子跳水，孩子得救

品读课文再读课文，找出体现孩子心情变化的语句，用恰当的词语概括他当时的心情。第2课时

一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了外套，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。愉悦、开心窘迫生气暴怒害怕跳水

试着分析孩子心情变化的原因。一开始，水手们拿猴子取乐，所以孩子很开心；猴子抢走了孩子的帽子戴在头上，水手们又在大笑，所以孩子哭笑不得；猴子摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，孩子感到

生气；猴子无视孩子的吓唬，还撕得更凶了，水手们也笑得更欢，孩子的自尊心受挫，恼怒不已；猴子龇牙咧嘴做着怪样逗孩子生气，孩子愤怒到了极点；孩子走上桅杆顶端的横木，当他意识到危险后，开始害怕起来。

水手的“笑”在故事情节的发展中起到了什么作用？猴子越来越放肆的举动，水手们越来越大声的哄笑，都刺激着孩子，考验着孩子的自尊心，最终使孩子情绪失控，不顾后果地走入险境