2024_2025学年高中语文第一单元认识自我5华罗庚教案粤教版必修1.docVIP

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华罗庚

一教学目标：

引导学生了解华罗庚的生活经验，思索华罗庚的生命价值，从中吸取人生的教益

2把握本篇传记在组织材料和语言上的特点，以便在写作中借鉴和运用

3培育学生分析文学作品的实力

二教学重、难点

重点：

（1）引导学生了解华罗庚的生活经验，思索华罗庚的生命价值，从中吸取人生的教益

（2）把握本篇传记在组织材料和语言上的特点，以便在写作中借鉴和运用

2难点：

（1）本传记在组织材料上的特点

（2）理解中所引用到的华罗庚的一些话语特殊是诗句

三教学方法：多媒体、讲授法、探讨法

四时支配：2时

五教学步骤：

第一时

（一）教学要点：

了解华罗庚的人生经验，感受其高尚品行，吸取人生的教益

（二）教学过程：

导入语：

同学们，人们常说“爱好是最好的老师”，那么最大的爱好又是什么呢？微软总裁比尔#8226;盖茨说过：“在你最感爱好的事物上，隐藏着你人生的隐私。”他的意思是：一个人的最大爱好很大程度上确定了他的人生方向。我国数学界的名人华罗庚就是一个很好的例子。同学们知道华罗庚最敢爱好的事物是什么？（数学）今日我们一起来学习《华罗庚》这篇，一起来了解他的人生与数学的不解之缘。（板书：华罗庚）

2请大家翻开本第30页，本文作者顾迈南，她是新华社女记者，采访对象多为科技界名

人和科技界发生的重大事，关于她的作品请大家看一下。

3下面请大家用五分钟的时间阅读一下全文，留意一下：从这篇中我们能否想象出华罗庚的详细肖像？能否了解到他家庭婚姻生活中的点点滴滴？

4让生回答刚才的问题（不能），那我们主要了解到的是什么？（华罗庚的求学和事业）

下面我们一起来学习第一个小标题的内容[板书：一艰苦自学的青年时代]大家看看：这是一个什么结构？重心在哪？（定中结构，重心在后）由此我们不仅了解到华罗庚的青年时代是艰辛的，而且还了解到他是自学成材的。那么，他是否从小就自学呢？（不是）

如以失学作为界限，这一部分的内容可以分为失学前和失学后两部分，失学后的他又遇到了更大的挫折：一场可怕的伤寒症使他双腿残疾了；所以失学后那部分的内容又可以分为残疾前和残疾后两部分。引导学生概刮出他在失学前、残疾前和残疾后这三个阶段的表现以及他对数学的看法。

失学前：初露锋芒（初中妙法解题）深爱数学

失学后：残疾前：艰苦自学（他姐姐华莲青的话）痴迷数学（罗呆子）

残疾后：矢志不渝献身数学

6小结：不管条是怎样地艰辛，也不管命运是如何地坎坷，他对数学都是一往情深、坚贞不二，最终有志者事竟成，他写出了什么？（让生回答）[《苏家驹之代数的五次方程式不能成立的理由》一鸣惊人。那么出名之后，他是否沉醉在胜利的喜悦之中，还是乘胜追击？请大家用分钟的时间阅读一下其次个小标题《探讨数论得出华氏定理》的详细内容，归纳出：华罗庚去了哪些地方？每个地方他各取得了哪些成就？

7提问并学生回答：清华高校四年：助理员→助教→教授[“破格”、“快速”]

剑桥高校两年：学术探讨成果丰硕[写了18篇论文]

西南联大七年：〈堆垒素数论〉

访美四年：探讨范围扩大[“这期间他的探讨范围扩大到多复变数函数论……“]

小结：通过刚才的归纳我们不仅可以看出华罗庚看出他对数学探讨的突出贡献，而且

可以看出他精益求精、开拓创新的精神。

8重点分析文P33页华罗庚在西南联大的艰辛生活，引导学生学习其爱国精神：

（1）引导学生思索：造成其生活艰辛的缘由[日本列强侵华]

（2）简介当时的时代背景[日本列强侵华，杀烧抢夺，无恶不作，给我国人民带来了空前的劫难]

（3）分析华罗庚的诗句“寄旅昆明日……”：该诗运用暗喻的修辞手法：“金瓯”喻当时国破家亡的现状，“狐虎”、“鹰zhan”喻日本侵略者，这里把人喻成物，表达的是一种鄙视和不满之情，还流露出对时局的忧虑，从中我们可以感受到他的忧国忧民之情。

那么这位爱国人士为祖国做了哪些贡献呢？（让生回答）[数学探讨和教化事业]接下来我们一起来学习第三个小标题的内容，请同学们依据文内容概刮出他在这两方面的贡献：

数学探讨：典型域、《堆垒素数论》、《数论导引》

运筹学、优选法

教化事业：关切中学教化事业[主动提倡在中学生中开展数学竞赛]

培育人才[陈景润、万哲先、王元等出类拔萃]

9为了数学事业的后继有人，华罗庚除了用心探讨，还致力于人才的培育，下面我们重点分析他对陈景润的培育：

“华罗庚看了……没有暴跳如雷，也没有置若罔闻，而是如获至宝。”[可见华罗庚的虚怀若谷]

“举荐”、“亲自指导”等词语可见他对人才的疼惜。

可以毫不夸张地说，正因为有了华罗庚，现当代的中国数学探讨才能誉满全球。