《第一单元 黄河信息线上寻：4 黄河资料我整理》说课稿-2024--2025学年泰山版（2024）信息技术三年级上册.docx

《第一单元黄河信息线上寻：4黄河资料我整理》说课稿-2024--2025学年泰山版（2024）信息技术三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第一单元黄河信息线上寻：4黄河资料我整理》说课稿-2024--2025学年泰山版（2024）信息技术三年级上册

教学内容

《第一单元黄河信息线上寻：4黄河资料我整理》是泰山版（2024）信息技术三年级上册的第四章内容。本章节主要教授学生如何收集、整理和保存黄河相关的资料，包括图片、文字和视频等。通过学习，学生将掌握信息整理的方法，提高信息素养，为后续的学习和创作打下基础。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实际操作，学习如何有效收集和整理信息，提升信息处理能力。同时，通过自主探究和合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，增强对信息技术应用的兴趣和责任感，为适应信息化社会打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①学会使用信息技术工具进行资料的收集。学生需要掌握如何通过互联网有哪些信誉好的足球投注网站相关信息，学会使用浏览器、有哪些信誉好的足球投注网站引擎等工具，找到与黄河相关的资料。

②掌握资料的整理与分类方法。学生需学会如何对收集到的资料进行有效的整理，包括图片、文字和视频等，并能按照一定的逻辑进行分类。

2.教学难点，①

①理解信息整理的重要性。学生需要认识到信息整理不仅有助于学习，还能提高工作效率，这对培养学生的信息素养至关重要。

②解决信息过载问题。在信息时代，学生面临大量信息的冲击，如何筛选出有价值的信息并进行有效整理是一个难点，需要引导学生掌握一定的信息处理技巧。

②提高学生的信息安全意识。在收集和整理信息的过程中，学生需要学会保护个人隐私和版权，避免侵犯他人权益，这是培养学生社会责任感的重要环节。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解黄河资料的收集与整理方法，引导学生理解信息整理的重要性。

2.讨论法：组织学生围绕收集到的黄河资料进行讨论，激发学生的思维，培养合作学习能力。

3.实验法：让学生亲自操作，通过实践掌握信息整理的步骤和技巧。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示黄河相关图片和视频，直观展示信息整理的过程。

2.教学软件应用：引导学生使用在线资源库和文档编辑软件，进行实际操作练习。

3.网络互动：利用网络平台，开展线上讨论和资源共享，提高学生的信息素养。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要学习的是《黄河信息线上寻：4黄河资料我整理》这一课。大家知道，黄河是我国的母亲河，她孕育了中华民族的文明。今天，我们就来一起探索黄河的奥秘，通过信息技术手段，收集和整理有关黄河的资料。

（学生）：老师，什么是信息技术呢？

（教师）：信息技术就是利用计算机、网络等现代技术手段，帮助我们获取、处理、传递和应用信息的方法。今天，我们就用这些方法来学习黄河的知识。

二、新课讲授

1.黄河资料的收集

（教师）：首先，我们来学习如何收集黄河的资料。请大家打开电脑，登录浏览器，输入“黄河”关键词，看看会出现哪些信息。

（学生）：我找到了黄河的图片、视频和文章。

（教师）：很好，这些都是收集资料的途径。接下来，我们要学会筛选信息，找到与黄河相关的有价值的内容。

2.黄河资料的整理

（教师）：收集到资料后，我们要进行整理。请大家思考，如何对这些资料进行分类？

（学生）：可以按照图片、文字、视频等类型分类。

（教师）：正确。接下来，我们来看一下如何对资料进行详细的分类。

（教师）：首先，我们可以按照资料的内容进行分类，比如将黄河的图片分为自然风光、人文景观等。然后，我们可以按照资料的重要程度进行分类，将最重要的资料放在最前面。

3.黄河资料的保存

（教师）：整理完资料后，我们要将其保存起来。请大家打开文档编辑软件，将整理好的资料保存为文档。

（学生）：老师，如何将文档保存到电脑中呢？

（教师）：首先，点击“文件”菜单，然后选择“保存”或“另存为”，选择保存路径和文件名，最后点击“保存”按钮即可。

三、课堂练习

（教师）：接下来，请大家按照刚才学到的知识，尝试收集和整理关于黄河的资料。

（学生）：我找到了一些黄河的图片，我将它们按照类型分类，并保存到电脑中。

（教师）：很好，大家做得都很认真。现在，我们来展示一下自己的成果。

四、成果展示

（教师）：请大家展示一下自己收集和整理的黄河资料。

（学生1）：我找到了黄河的图片，我将它们按照类型分类，并保存为文档。

（学生2）：我收集了一些关于黄河的文字资料，包括黄河的历史、文化等。

（学生3）：我找到了一些黄河的视频，我将它们整理成一个视频集。

（教师