小学语文三年级上册第4课《古诗三首》课件设计方案.docxVIP

小学语文三年级上册第4课《古诗三首》课件设计方案

目录

一、教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

二、教学重难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

三、教学准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

四、教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

激发兴趣，引入课题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

简要介绍古诗的背景知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）学习《夜书所见》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

朗读课文，整体感知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

图片辅助，理解诗意．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

朗读技巧指导，感受诗人情感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

联想与想象，拓展思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（三）学习《九月九日忆山东兄弟》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

朗读课文，了解节日背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

文本分析，感受思乡之情．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

朗读与想象，深化情感体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

分享交流，增进同学间的情感共鸣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（四）学习《望天门山》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

朗读课文，欣赏美景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

图文结合，理解诗意．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

情景交融，感受自然之美．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

联想与思考，拓展阅读视野．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（五）总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

回顾三首古诗的学习内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

分享学习心得和体会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

提出改进建议和未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、课后作业．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

六、教学反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

七、教学拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

一、教学目标

本课为小学语文三年级上册第四课《古诗三首》的课件设计方案，针对这一课程内容，我们设定了以下教学目标：

知识与理解：使学生掌握三首古诗的基本内容，理解诗句的含义，了解相关的历史背景和作者信息。

技能与运用：培养学生欣赏古诗的能力，提高他们解读古诗文的能力，以及对古诗文情感的把握能力。通过课堂教学活动，使学生学会分析古诗的表达技巧和艺术特色。

情感、态度与价值观：激发学生对古诗的兴趣和爱好，培养他们热爱传统文化的情感。通过古诗的学习，引导学生体会自然之美、人生哲理以及作者的情怀，提高学生的审美情趣和人文素养。

跨学科融合：结合历史、艺术等其他学科，使学生从不同角度理解和感受古诗的魅力，拓宽学生的知识视野。

通过以上教学目标的设定，我们期望学生在本课程的学习过程中，不仅能够掌握古诗的基本知识，还能提高审美能力和文化素养，深入感受中华传统文化的魅力。

二、教学重难点

本节课的教学重点是引导学生理解并背诵《静夜思》、《赠汪伦》和《望庐山瀑布》三首古诗。学生需要学会分析诗歌的主题思想，掌握诗歌的基本阅读方法，并能够结合生活实际感受诗歌的情感内涵。

教学难点在于帮助学生理解和记忆这些古诗的独特韵律和节奏感，以及培养他们对古典诗词的兴趣和欣赏能力。此