统编版 一年级下册道德与法治第4课《我们有精神》教案教学设计（第二课时） .docx

统编版●一年级道德与法治下册核心素养教学设计第4课《我们有精神》第二课时教学设计

课题

大家一起试一试

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

一年级

教材

分析

第二课时“大家一起试一试”,主要是引导学生了解在正式场合和日常生活中有精神的状态，侧重对学生的行为状态与感受进行引导，而不是只强调个体外在的行为表现。让学生知道只有当外在的精神与内在的精神配合在一起的时候，才是真正的有精神。旨在帮助

学生养成良好的生活习惯，有良好的精神面貌，并引导学生体会有精神的价值，将有精神成为一种生活常态，做到天天有精神。

学情

分析

本阶段学生活泼好动，对各类事物充满新鲜感，对“我们有精神”的理解比较简单，认为坐得端正，声音响亮，穿得整洁就是精神，即使这样，学生也不容易做到。大部分家长认为自己的孩子在生活中比较懒散，精神面貌不佳。这就需要我们精心设计教学环节，正面引导，让学生在活动中逐渐养成好习惯。

核心

素养

分析

核心素养：健全人格

学习目标：

1.知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。保持正确的坐、立、走姿势。知道在不同场合，如何行为举止得体。知道天天有精神，持之以恒才能形成有精神的好状态。

2.能在老师的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息。

3.培养学生在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。体会到正确的坐立走姿势有利于自己的健康成长；有精神也是一种对他人的文明行为表现。

4.通过展示小组的精神的风貌让大家体会“精神”,在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。

教学

重点

知道在不同场合，如何行为举止得体；初步懂得姿势与身体健康的关系，知道有精神能使身体好，面貌好；了解保持每天有精神的方法和技巧。

教学

难点

正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。乐于展示自己良好的精神面貌，并愿意天天坚持。

教学准备

教学课件课前资料收集与整理

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一

、

导入新课

激趣导入新课

1.素材：《少年说》小学生演说

2.想一想，说一说：

(1)在视频中，同学们在演讲中的表现你们觉得怎么样?

观看视频

文本学习

了解文本

用视频《小学生军训汇报》导入

新课，能够激发小学生的学习兴

(2)说说给你留下印象深刻的一点……

(3)在生活和学习中怎样才能做到有精神呢?

(4)你们觉得自己在生活和学习中哪些地方有精神呢?可以展示一下。

3.小结并板书课题：我们有精神

思考问题

回答问题指名回答

补充回答

齐读课题

趣，提高课堂的学习效果。

二、

讲授新课

教学环节一：大家一起试一试

1.文本学习：在日常生活中，还有哪些样子也是有精神的样子?表演展示给大家看看吧。

2.图片+文本学习：学习有精神认真地读

读书时：挺起腰，脚放平；坐端正，手捧书；大声读，真精神!

3.图片+文本学习：全班同学大声朗读课文的场景，展示了大群体活动的“有精神”状态。

4.图片学习：认真地读书真精神!

5.图片+文本学习：学习有精神响亮地说

上课时：认真听，勤思考；小组内，大胆说；老师问，响亮答；有自信，真精神!

6.图片学习：响亮地说真精神!

7.图片+文本学习：举手发言举手发言

小学生，爱学习，课堂纪律莫忘记，

上课发言先举手，回答问题要起立。

说话声音要响亮。

8.图片+文本学习：学习有精神

高兴地唱：让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……高兴地唱歌能让我们心情愉悦，也是“有精神”

的表现

9.图片学习：高兴地唱真精神

10.图片+文本学习：昂首挺胸、高声唱歌的样子，展示了小组同学在活动中“有精神”。

11.素材：让我们荡起双桨

12.图片+文本学习：看我们多精神……

文本学习

了解文本

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文本学习

了解文本

感悟文本

观看图片

文本学习

图片学习

观看图片

文本学习

了解文本

感悟文本

图片学习

观看图片

文本学习

了解文本

感悟文本

观看图片

文本学习

了解文本

感悟文本

图片学习

观看图片

文本学习

了解文本

观看视频

观看图片

文本向学生提出

在日常生活中，

还有哪些样子也

是有精神的样

子。

本教学环节让学

生了解“有精神”

的意义。

教学首先呈现了

两名学生的坐姿

对比图。左边的

男生趴在桌上看

书，他左侧的透

视图，表现了由

于坐姿不正而导

致的脊柱不正常

侧弯。右边的男

生坐姿端正，他

右侧的透视图，

显示他的脊柱是

正常的弯曲，以

此说明“有精神”

对身体健康的重

要意义。

教学呈现了两名

女生不同的走路

(1)宪法学习有精神

(2)徒步活动有精神

(3)艺术节演出有精神

(4)手势竞技舞表演有精神

(5)唱