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传统文化教育课题实施方案

一、课题背景

随着现代化的发展，传统文化逐渐被忽视，许多孩子对传统文化的认识及了解不足，使得传统文化的价值逐渐丧失，这对于维护民族传统和文化自信心具有不良的影响。因此，为了让更多的孩子能够了解和认识传统文化，我们需要对传统文化进行教育，让孩子们对传统文化有更深入的了解。

二、课题目的

本课题旨在通过传统文化教育，让孩子们了解传统文化的价值和意义，引导孩子们积极参与到传统文化的学习及传承中来，以此增强孩子们的文化自信心，促进中华民族的文化传承和发展。

三、教育内容

1.国学经典教育。选取《三字经》、《百家姓》、《千字文》等国学经典，进行生动形象的讲解及解释，使学生能够通过讲解了解经典的内涵和精神，激发学生学习经典的兴趣,提高学生对传统文化的认识。

2.传统文化知识教育。介绍中国传统文化及其背景，让学生了解中华文化的源流和本质，认识中国文化的伟大历史，了解中华民族的传统文化，增强文化自信心，以及能够了解中华文明的精华，并加强传统文化的意识。

3.传统文化传承教育。通过《古文观止》、《红楼梦》等作品，让学生能够了解中国文化上千年的文化积淀，掌握中华传统文化的精髓，并以此为指导，传承并弘扬传统文化。

四、教学方法

1.互动授课法。在教学活动中，老师先以情境教学法引入，让学生亲身感受到中国传统文化的魅力和内涵，然后老师引导学生讨论，开展互动授课，激发学生的学习兴趣，提高学生对传统文化的认识。

2.赛事教学法。根据学生的兴趣特点，在传统文化知识竞赛中进行学习，通过学习并竞胜，让学生充分了解传统文化的一个缩影，培养学生从竞争中发展的优良品质，激发学生探究传统文化的兴趣。

3.讲故事教学法。在传统文化的讲解中，老师往往会采用这种方法，通过拟定情节，叙述故事，让学生能够真正感受到中国传统文化的深层内涵和水平，通过故事来引导学生关注传统文化，提高学生传统文化知识的得分能力，增强传统文化的意识。

五、实验设计

1.班级文化沙龙。组织班级进行班级文化沙龙，当学生学习经典文学、传统文化知识等有关课程后，要求学生进行班级文艺会会议，展示学习成果。

2.传统文化知识竞赛。在学校的传统文化知识竞赛中进行学习，学生通过竞赛方式，学习并掌握中华传统文化的各种知识，提高学生的文化素养和文化自信心。

六、评价及效果

1.经过传统文化教育后，学生们对于传统文化和中华文化的理解和认识有了大幅度提高。

2.在传统文化学习中，学生的文化自信心逐渐提升，加强了对传统文化的意识和传承。

3.在学习中，学生的文化素养得到了明显的提高，增强了自身的个人文化魅力及竞争力。

4.传统文化教育的发展带动了学校的文化氛围的提升，增强了学校对传统文化的重视和传承。

总之，传统文化教育是非常重要的，不仅能够增强学生对传统文化的认识，而且增强了学校和社会对传统文化的重视和传承。因此，传统文化教育应该日益发展和完善，让更多的人了解和认识传统文化，为维护国家文化自信心，促进国家文化传承做出更多的贡献。