Unit 6 Useful numbers Part A (Let’s learn Listen and chant)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册[001].docx

Unit6UsefulnumbersPartA(Let’slearnListenandchant)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、设计思路

本课以“Unit6UsefulnumbersPartA(Let’slearnListenandchant)”为内容，围绕人教PEP版三年级上册英语课本展开。通过结合学生的实际生活经验和兴趣，设计生动有趣的情景和活动，激发学生学习兴趣。课程内容包括学习数字11-20的发音和书写，以及听力和朗读练习。教学过程注重学生的听说读写能力的全面发展，通过互动和合作学习，培养学生英语实际应用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习数字11-20，学生能够提高对英语语音的感知和模仿能力，增强语言表达的准确性。同时，通过了解数字在日常生活中的应用，学生能够提升文化意识。在听、说、读、写的综合实践中，学生将培养批判性思维和解决问题的能力，并学会自主学习，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音和书写数字11-20；

②能够理解并运用所学数字进行简单的口头表达；

③在听力和chant环节中，能够跟读并理解句意。

2.教学难点，

①区分易混淆的数字发音，如one和won，two和too等；

②在实际语境中运用数字进行表达，特别是结合日常生活情境；

③学生在听力和chant环节中，能够准确捕捉并理解数字的发音和节奏；

④培养学生通过听、说、读等活动，自然地运用所学数字进行交流的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如数字卡片、日常生活场景图片，以及与数字相关的视频片段，用于辅助教学和吸引学生兴趣。

3.教学工具：准备录音机或多媒体设备，用于播放听力材料和chant音频。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置互动学习区域，如小组讨论区，并确保教室内有足够的空间进行走动和活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些生活中常见的物品，如钟表、计算器等，引导学生思考这些物品与数字的关系，从而引出本节课的主题。

-回顾旧知：教师提问学生已经学过的数字，如1-10，并让学生用英语说出这些数字，以复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师用PPT展示数字11-20的书写和发音，详细讲解每个数字的构成和发音规则，同时用实物或图片辅助教学。

-举例说明：教师通过展示具体的例子，如苹果有11个，铅笔有20支，帮助学生理解数字的实际意义。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用新学的数字描述物品的数量，并互相纠正发音。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发数字卡片，让学生进行配对游戏，巩固数字的书写和发音。

-教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的发音错误，并给予鼓励和指导。

4.听力练习（约10分钟）

-教师播放听力材料，内容包括数字的发音和实际应用场景，让学生跟读并回答相关问题。

-学生活动：学生分组进行听力练习，每组选派代表回答问题，其他组员补充。

5.Chant环节（约5分钟）

-教师带领学生一起朗读chant，通过节奏和韵律帮助学生记忆数字的发音。

-学生活动：学生跟随教师朗读chant，并尝试独立完成。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调数字11-20的发音和书写要点。

-学生活动：学生回顾本节课所学，并分享自己的学习心得。

7.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生回家后用新学的数字描述家中物品的数量，并尝试用英语写一篇简单的日记。

8.课后反思（约5分钟）

-教师对本次课的教学效果进行反思，总结教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供参考。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够正确发音和书写数字11-20，提高了英语口语表达能力。

-学生在听力练习中能够准确捕捉数字的发音，增强了听力理解能力。

-学生通过chant环节，学会了用韵律和节奏记忆数字，提高了语言韵律感。

2.文化意识增强：

-学生通过学习数字在实际生活中的应用，了解了西方文化中数字的运用习惯。

-学生在小组讨论和互动活动中，学会了用英语描述日常生活，提高了跨文化交流能力。

3.思维品质培养：

-学生在互动探究环节，通过讨论和分享，培养了批判性思维和解决问题的能力。

-学生在听力练习中，学会了通过上下文推断信息，提高了逻辑推理能力。

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