《第4课 茎和叶》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版.docxVIP

《第4课茎和叶》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《第4课茎和叶》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

本节课内容选自教科版四年级下册科学教材第四课，主要围绕植物的茎和叶展开。通过学习，学生将了解茎和叶的基本形态、功能以及它们在植物生长过程中的重要作用。教学内容包括：茎的结构、叶的结构、茎和叶的功能以及茎和叶在植物生长中的作用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和科学态度。学生将通过观察、实验等活动，学会运用科学方法分析茎和叶的结构与功能，培养对植物生长过程的兴趣和好奇心，增强对科学现象的质疑和探究意识。同时，通过合作学习，提升学生的团队协作能力和沟通表达能力，形成尊重自然、关爱生命的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解茎和叶的基本结构，包括茎的导管、筛管和叶的气孔、叶脉等部分的功能和作用。

②掌握茎和叶在植物生长过程中的相互关系，如营养物质的运输、光合作用的进行等。

③能够通过观察和实验，识别不同植物的茎和叶，并描述其特征。

2.教学难点

①理解茎和叶在植物体内物质运输过程中的复杂性，如水分和无机盐的运输路径。

②将抽象的植物生理过程与具体的茎和叶结构联系起来，形成完整的知识体系。

③在实验操作中，引导学生观察并分析茎和叶在不同环境条件下的变化，培养观察能力和实验技能。

④鼓励学生运用所学知识解释生活中常见的自然现象，提高科学解释能力。

教学资源

软硬件资源：植物标本、显微镜、植物观察瓶、放大镜、茎叶实物模型、植物生长环境模拟器。

课程平台：科学课程教学平台、在线教育资源库。

信息化资源：植物茎叶结构图片、视频资料、植物生长周期动画。

教学手段：实物展示、小组合作探究、实验操作、多媒体演示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示不同植物茎和叶的图片或实物，提问学生：“你们知道这些植物的茎和叶有什么作用吗？”以此引发学生的好奇心和探索欲望。

回顾旧知：教师引导学生回顾上节课所学的植物基本结构，如根、茎、叶等，以及它们在植物生长中的作用。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解茎的结构，包括导管、筛管、木质部和韧皮部等部分的功能和作用，以及叶的结构，如气孔、叶脉、叶肉等。

举例说明：教师通过展示不同植物的茎和叶，如竹子、柳树、荷叶等，让学生观察并描述其特征，加深对知识点的理解。

互动探究：教师引导学生进行小组讨论，比较不同植物的茎和叶，找出它们在结构上的异同点，并思考这些差异对植物生长的影响。

3.实验操作（约30分钟）

学生活动：学生分组进行实验，观察茎和叶在不同环境条件下的变化，如光照、水分、温度等。

教师指导：教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.案例分析（约20分钟）

教师展示一组植物茎和叶的图片，要求学生分析这些植物在生长过程中的优势和劣势，并思考如何优化植物的生长环境。

学生活动：学生分组讨论，分享自己的观点和结论。

教师点评：教师对学生的观点进行点评，并总结植物茎和叶在生长过程中的关键因素。

5.总结归纳（约10分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结茎和叶的结构、功能以及在植物生长过程中的作用。

学生活动：学生总结自己在课堂上的收获，分享自己的学习心得。

6.课堂总结（约5分钟）

教师强调本节课的重点内容，提醒学生在日常生活中关注植物的生长过程，培养科学素养。

7.作业布置（约5分钟）

教师布置以下作业：

①观察家中的植物，记录茎和叶的变化，并分析原因。

②收集不同植物的茎和叶，进行对比研究，撰写报告。

③设计一个实验方案，探究光照对植物茎和叶生长的影响。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物茎和叶的进化历程：介绍不同植物类群茎和叶的演化特点，如蕨类植物、裸子植物和被子植物的茎叶结构差异。

-茎和叶的生态功能：探讨茎和叶在植物生态系统中扮演的角色，如光合作用、蒸腾作用、物质运输等。

-植物生长与环境因素的关系：研究光照、水分、温度、土壤等环境因素对茎和叶生长的影响。

-植物茎和叶的药用价值：介绍一些植物茎和叶在传统医学中的用途和现代药理研究。

2.拓展建议：

-学生可以查阅书籍或网络资料，了解不同植物类群的茎和叶结构特点，如银杏、松树、柳树等。

-组织学生进行实地考察，观察不同环境下的植物茎和叶生长状况，记录观察结果并进行分析。

-鼓励学生参与社区植物种植活动，亲自体验植物从播种到成长的整个过程，观察茎和叶的变化。

-学生可以设计实验，探究不同光照强度、水分供应对植物茎和叶生长的影响，撰写实验报告。

-通过科学杂志或科普文章，了解植物茎和叶在生态