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初中历史跨学科主题学习实践案例分析与设计研究.pdf

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    摘要

    《义务教育历史课程标准（2022年版）》颁行后，“跨学科主题学习”成为一

    大热点。它不仅是贯彻落实教育方针的重要手段，也是推动教学实践深度变革的关

    键力量，符合基础教育课程改革的发展趋势，是探索基础教育人才培养的创新策略，

    对于提升人才培养质量具有重要意义。从具体价值上看，初中历史跨学科主题学习

    打破了学科界限，以多学科的跨界融合为途径，让学生在与真实情境的有效互动中，

    形成并发展历史核心素养。

    本文的第一节旨在界定历史跨学科主题学习的内涵，通过梳理国内外学者的研

    究成果，从其词

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