2018年七年级下册语文教学计划.docx

2018年七年级下册语文教学计划

?##一、学情分析

七年级新生刚从小学升入初中，在语文学习方面存在一些差异。部分学生在小学阶段养成了较好的学习习惯，具备一定的语文基础，如能熟练掌握拼音、字词，有一定的阅读理解和写作能力。然而，也有不少学生基础较为薄弱，拼音认读不准确，字词积累量少，阅读理解能力有限，写作时语言表达不够流畅、条理不清晰。此外，学生在学习方法和自主学习能力方面也参差不齐。有的学生善于总结归纳，能主动学习；而有些学生则缺乏学习主动性，依赖老师和家长的督促。针对这些情况，在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，逐步提高学生的语文素养。

##二、教材分析

七年级下册语文教材共六个单元，包括精读课文、略读课文和自读课文，涵盖了记叙文、说明文、诗歌、文言文等多种文体。教材注重培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语交际能力，同时兼顾语文知识的传授。每个单元都有明确的主题，如成长足迹、家国情怀、杰出人物等，通过不同的文本引导学生思考人生、关注社会。教材还安排了丰富的综合性学习活动，如孝亲敬老，从我做起天下国家等，旨在培养学生的综合素养和实践能力。文言文部分选取了经典的篇章，有助于学生了解古代文化，积累文言词汇，提高文言文阅读能力。

##三、教学目标

知识与技能

1.熟练掌握课文中的生字词，能正确读写、理解其含义，并能在具体语境中运用。

2.学会运用多种阅读方法，提高阅读理解能力，能把握文章的主要内容、中心思想和写作特色。

3.掌握记叙文、说明文、诗歌、文言文等不同文体的特点和阅读方法，能够准确地分析和鉴赏各类文本。

4.提高写作能力，能写出内容具体、条理清晰、语句通顺的记叙文、说明文、议论文等，做到文从字顺，表达真情实感。

5.培养口语交际能力，能在各种场合中做到语言得体、表达流畅，善于倾听、交流和表达自己的观点。

过程与方法

1.引导学生自主学习，培养独立思考和解决问题的能力，学会制定学习计划，合理安排学习时间。

2.通过小组合作学习、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达能力和思维能力。

3.注重阅读方法的指导，如精读、略读、浏览等，让学生学会根据不同的阅读目的选择合适的阅读方法，提高阅读效率。

4.在写作教学中，引导学生注重观察生活，积累素材，鼓励学生大胆创新，培养学生的创新思维和写作个性。

5.加强语文实践活动，如综合性学习、朗诵比赛、书法比赛等，让学生在实践中提高语文综合素养。

情感态度与价值观

1.培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的学习热情，树立学好语文的信心。

2.通过阅读优秀作品，感受文学的魅力，培养学生的审美情趣和文化素养。

3.引导学生关注社会、关注人生，培养学生的社会责任感和爱国主义情感。

4.在文言文学习中，体会古代文化的博大精深，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

##四、教学重难点

教学重点

1.字词教学：确保学生准确掌握课文中的生字词，理解其含义，并能正确运用。

2.阅读理解：提高学生的阅读理解能力，教会学生分析文章结构、把握中心思想、理解作者情感等阅读技巧。

3.写作训练：注重写作方法的指导，培养学生的写作能力，提高学生的写作水平，使学生能够写出高质量的作文。

4.文言文教学：积累文言词汇，理解文言语句的含义，掌握文言文的基本语法和翻译方法，培养学生的文言文阅读能力。

教学难点

1.如何引导学生深入理解文本，体会作者的思想感情，并能结合自身实际进行思考和感悟，提高阅读理解的深度和广度。

2.培养学生的创新思维和写作个性，让学生在写作中能够突破常规，写出有创意、有个性的作文。

3.帮助学生克服文言文学习中的困难，提高文言文的理解和翻译能力，培养学生对文言文的学习兴趣。

4.在语文教学中，如何有效地培养学生的语文综合素养，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机结合起来。

##五、教学措施

激发学习兴趣

1.精心设计教学导入，通过故事、游戏、多媒体展示等方式，创设生动有趣的教学情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.结合教材内容，引入相关的文化背景知识、文学典故等，拓宽学生的知识面，让学生感受到语文的趣味性和文化性。

3.鼓励学生参与课堂讨论、角色扮演、小组竞赛等活动，让学生在活动中体验学习的乐趣，增强学习的积极性和主动性。

夯实基础

1.加强字词教学，采用多种方式帮助学生记忆生字词，如听写、默写、造句、词语接龙等，定期进行字词小测试，