刺绣文化在国际中文教育中的应用研究——以山西省级非遗项目娄烦刺绣为例.pdf

摘要

国际中文教育既要教会学生汉语语言知识，又要传播和弘扬中华传统文化，我

们应该选取具有中国特色的文化作为教学内容，让学生通过学习文化了解语言背后

的文化根源和理念支撑，使留学生对中国民俗有更多的理解和认同，从而影响其跨

文化交际行为。本文在继承前人研究成果的基础上，将刺绣看作一种文化符号，以

独具代表性的山西省级非遗项目娄烦刺绣为例，在理论和实践方面探讨其应用于国

际中文教育的可行性，并根据相关理论进行教学设计和反思，以期丰富国际中文教

育的内容，促进中华文化的传播。

本文分为三大部分，首先是绪论，主要对选题的目的、意义和当下研究现状进

行阐述，为之后的研究奠定理论基础。主体部分共四章，第一章是刺绣文化的发展

历程和流派，通过文献研读的方法以时间为线索梳理了刺绣的发展历程，并整理以

四大名绣为代表的不同地区刺绣流派的风格特征。第二章是娄烦刺绣文化的特点与

内涵，本章采用田野调查法和访谈法，实地研究娄烦刺绣文化，采访非遗传承人，

了解刺绣在当地民俗生活中的特点，深入挖掘刺绣的文化内涵，为刺绣文化应用于

国际中文教育提供教学内容。第三章是从两方面分析娄烦刺绣应用于国际中文教育

的可行性。一方面立足于对留学生的调查问卷及对一线教师的访谈情况，对实践的

可行性展开分析；另一方面，从理论上探讨刺绣在语言及文化教学中的价值，从而

确定刺绣应用在国际中文教育上的可行性。第四章是娄烦民间刺绣的教学设计，本

章在之前研究的基础上，选取合适的教学点设计教学案例，最后针对教学情况进行

反思，提出一些教学建议。结语部分对研究结论进行总结，希望将刺绣文化合理应

用于国际中文教学中，从而促进国际中文教育的进一步发展。

关键词：刺绣文化；国际中文教育；文化教学；非遗

I

ABSTRACT

InternationalChineseeducationshouldnotonlyteachstudentsChineselanguage

knowledge,butalsospreadandpromotetraditionalChineseculture,weshouldchoose

culturewithChinesecharacteristicsastheteachingcontent,sothatstudentscan

understandtheculturalrootsandconceptualsupportbehindthelanguagethroughlearning

culture,sothatinternationalstudentscanhavemoreunderstandingandrecognitionof

Chinesefolkcustoms,soastoaffecttheircross-culturalcommunicationbehavior.Onthe

basisofinheritingtheresearchresultsofpredecessors,thispaperregardsembroidery

cultureasaculturalsymbol,takestheuniquerepresentativeShanxiprovincialintangible

culturalheritageembroideryasanexample,discussesitsfeasibilityofapplyingitto

internationalChineseeducationintheoryandpractice,andcarriesoutteachabledesign

andreflectionaccordingtorelevanttheories,inordertoenrichthecontentofinternational

ChineseeducationandpromotethespreadofChineseculture.

Thispaperisdividedintothreeparts,thefirstistheintroduction