2018年春季期一年级数学下册教学计划.docx

2018年春季期一年级数学下册教学计划

?##一、学情分析

一年级学生刚从幼儿园步入小学，他们天真活泼，对周围的一切充满好奇，具有较强的可塑性。在数学学习方面，学生已经初步接触了简单的数学知识，如10以内的数的认识和加减法等，但对于数学概念和运算的理解还比较直观、形象，缺乏抽象思维能力。部分学生在学习习惯上还不够良好，注意力难以长时间集中，课堂上容易受到外界干扰。同时，他们在语言表达和合作交流方面也需要进一步培养和提高。教师要充分关注学生的这些特点，采用生动有趣、形式多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们逐步适应小学的数学学习。

##二、教材分析

（一）教学内容

本册教材包括：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律。

（二）教材特点

1.密切数学与生活的联系：教材通过选取学生熟悉的生活场景，如购物、整理房间等，让学生感受到数学在生活中的广泛应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.加强直观教学：教材运用了大量的实物、图形、图片等直观素材，帮助学生理解抽象的数学概念和运算方法。例如，在认识图形时，让学生通过观察、触摸等方式，直观感受各种图形的特征。

3.注重学生的操作活动：教材安排了丰富多样的操作活动，如摆一摆、拼一拼、数一数等，让学生在动手实践中探索数学知识，培养学生的动手能力和创新思维。

4.渗透数学思想方法：教材在教学过程中渗透了分类、统计、找规律等数学思想方法，帮助学生逐步形成数学思维能力。

（三）教学重难点

1.教学重点

-20以内的退位减法和100以内数的认识。

-100以内的加法和减法（一）。

2.教学难点

-20以内退位减法的算理和算法。

-100以内数的大小比较和加减法的进位、退位。

##三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.让学生认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形，能正确辨认和区分这些图形。

2.使学生经历20以内退位减法的计算过程，能正确、熟练地进行计算。

3.让学生学会分类与整理的方法，能根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。

4.使学生认识100以内的数，了解数的顺序和大小，掌握100以内数的读法和写法，能正确地计算整十数加一位数和相应的减法。

5.让学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，会进行简单的人民币计算。

6.使学生经历100以内加法和减法（一）的计算过程，能正确计算两位数加、减一位数和整十数，理解算理，掌握算法。

7.让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，找出简单事物的排列规律。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、操作、比较等活动，培养学生的观察能力、操作能力和空间观念。

2.在20以内退位减法和100以内加减法的教学中，让学生经历算法多样化和优化的过程，培养学生的计算能力和解决问题的能力。

3.在分类与整理的教学中，让学生体验数据收集、整理的过程，培养学生的数据分析观念和初步的统计意识。

4.通过找规律的教学，培养学生的观察、推理能力，让学生学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析问题。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极参与数学活动的态度和习惯。

2.让学生在数学学习中体验成功的喜悦，增强自信心。

3.培养学生认真、细心、严谨的学习态度，以及合作交流的意识和能力。

##四、教学措施

（一）创设情境，激发兴趣

根据一年级学生的年龄特点和认知规律，创设生动有趣的教学情境，如故事、游戏、儿歌等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

（二）注重直观教学

充分利用实物、图形、多媒体等教学手段，让学生通过观察、触摸、操作等方式，直观感受数学知识，帮助学生理解和掌握抽象的数学概念和运算方法。

（三）加强操作活动

组织学生开展形式多样的操作活动，如摆小棒、拼图形、数小方块等，让学生在动手实践中探索数学知识，培养学生的动手能力和创新思维。

（四）关注个体差异

每个学生的学习能力和学习水平存在差异，教师要关注学生的个体差异，因材施教，为不同层次的学生提供有针对性的学习指导，让每个学生都能在原有基础上得到发展。

（五）培养学习习惯

注重培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、仔细计算、书写规范等，帮助学生