反思日记在教师学习类慕课中的应用研究——以《教育文献的检索与分析》课程为例.pdf

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第45卷第6期教学研究Vol.45No.6

2022年11月ResearchinTeachingNov.2022

反思日记在教师学习类慕课中的应用研究

———以《教育文献的检索与分析》课程为例

12,∗

曾宁张宝辉

(1.拱墅区教育研究院智慧教育发展中心,浙江杭州310005;

2.陕西师范大学教育学院,陕西西安710062)

[摘要]慕课学习需要学习者具有自我调节、自主监控的能力,将反思日记引入慕课中,有助于培养学

习者自主学习能力,促进知识的理解与建构。以中国大学MOOC平台上的教师学习类慕课《教育文献的检索与

分析》课程为研究场域,通过内容分析、社会网络分析、词云分析方法对100位学习者撰写的296篇反思日记进

行分析,并结合课程成绩分析慕课学习者反思的规律、水平、内容等。结果表明,在慕课环境下引入反思日记对

反思能力的培养是有效的,随着教学进度的推进,整体上学员的反思水平得到提高,反思内容也随之丰富;成绩

越优秀的学习者,反思长度越长,反思水平越高。最后,对在慕课环境下开展反思日记活动提出建议、未来方向

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