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《在牛肚子里旅行》教学教案5篇--第1页
《在牛肚子里旅行》教学教案5篇
《在牛肚子里旅行》教学教案5篇
教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教
案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面就是小编整
理的《在牛肚子里旅行》教学教案5篇，希望大家喜欢。
《在牛肚子里旅行》教学教案1
本课教学目标：
1.认识“咱、偷偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字，会写
“旅、咱”等13个字，会写“旅行、要好”等18个词语。
2.能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读时能读出相应的语气。
3.默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，能体会
到它们之间的真挚友情。
4.能画出红头在肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。
课时安排：2课时
第二课时
课时教学目标：
1.默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，能体会
它们之间的真挚友情。
2.借助路线图讲故事。
教学过程：
一、找出相关词句，体会真挚友情。
1．默读课文，至少找出三处来说明他们是“非常要好的朋友”，并根据表格
提示边读边画出相关的词语。
2.学生汇报，教师随机指导朗读
3.小结交流回顾青头言行。
（1）当红头被牛吞到嘴里拼命喊救命时，青头是怎么做的？
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《在牛肚子里旅行》教学教案5篇--第1页
《在牛肚子里旅行》教学教案5篇--第2页
（2）当红头被吞进肚子里害怕的哭起来时，青头是怎么安慰他的？
（3）当红头感到悲哀时，青头是怎么鼓励它的？
（4）当红头重新回到牛嘴里，但已经一动不动了，青头又是怎么做的？
4.教师小结：当朋友遇到困难和危险的时候，我们要给予帮助和鼓励，运用
智慧战胜困难，青头就是这样做的，难怪课文中说“它们是一对非常要好的朋
友”
二、借助路线图讲故事
1.学生交流回顾路线图，
2.学生说说讲故事和读课文的区别（比如：不用跟课文一模一样，可以加上
表情和动作，引导学生关注红头和青头动作及心情变化的词语等。）
3.师生合作讲故事。（由扶到放）
4学生抓住“关键词”练习讲故事。
5.同桌之间互相讲故事。
6.汇报展示
三、作业：
回家把这个惊险的故事讲给家人听。
《在牛肚子里旅行》教学教案2
教学目标
1.认识“咱、偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字，会写
“旅、咱”等13个字，会写“旅行、要好”等17个词语。
2.能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。
3.默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，能体会
到它们之间的真挚友情。
4.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图,并借助路线图讲故事。
教学重点
1.能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。
2.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。
教学准备
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《在牛肚子里旅行》教学教案5篇--第2页
《在牛肚子里旅行》教学教案5篇--第3页
课件。
课时安排
2课时。
教学思路说明：教学设计二关注科
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