2024年四年级英语下册 Unit 7 Whats the matter第2课时说课稿 译林牛津版.docxVIP

2024年四年级英语下册Unit7Whatsthematter第2课时说课稿译林牛津版

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教学内容

本课时教学内容为译林牛津版四年级下册Unit7Whatsthematter第2课时。本节课主要围绕“如何询问和表达身体不适”这一主题展开，引导学生学会使用“Wheredoesithurt?Whatswrongwithyou?Ihaveaheadache.”等句型进行询问，并学会用“Ihaveaheadache/astomachache/atoothache.”等句型表达自己的不适。同时，通过练习，学生能够熟练运用所学句型进行实际对话。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生关爱他人、乐于助人的情感。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的健康观念，增强跨文化交际能力。

3.学习能力：通过听、说、读、写的综合运用，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

4.交际能力：在真实情境中，培养学生运用所学知识进行简单询问和表达的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点掌握询问和表达身体不适的句型：“Wheredoesithurt?Whatswrongwithyou?Ihaveaheadache/astomachache/atoothache.”

2.能在情景中运用所学句型进行简单的对话。

难点：

1.学生在表达身体不适时，可能难以准确使用相关词汇和句型。

2.学生在实际对话中可能缺乏自信心，不敢开口。

解决办法：

1.通过实物、图片和情境创设，帮助学生理解并记忆相关词汇和句型。

2.进行角色扮演和小组讨论，鼓励学生在实际情境中大胆运用所学知识。

3.采用分层教学，针对不同层次的学生进行个别指导，提高学生的自信心。

4.课后布置相关练习，巩固所学知识，并鼓励学生进行自主学习和拓展。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解新句型和词汇的用法。

2.情境教学法：创设真实的医疗场景，让学生在模拟对话中练习运用所学知识。

3.小组合作法：组织学生分组讨论，鼓励学生在互动中提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频，增强课堂直观性。

2.教学软件应用：借助英语学习软件，进行在线练习和自我检测。

3.实物教具：使用医疗模型、卡片等实物教具，帮助学生直观理解身体部位和疾病名称。

教学过程

一、导入新课

（1）老师：Goodmorning,class!Howareyoutoday?Areyoufeelingwell?

（2）学生：Imfine,thankyou,Mr./Ms.Teacher.

（3）老师：Thatsgood!Today,weregoingtolearnabouthowtoaskandexpresshealthproblems.Letsstartwithawarm-upactivity.

二、热身活动

（1）老师：First,letsdoaquickreviewofthevocabularywevelearnedinthepreviouslessons.Cananyonetellmewhatheadache,stomachache,andtoothachemean?

（2）学生：Aheadacheiswhenyourheadhurts.Astomachacheiswhenyourstomachhurts.Atoothacheiswhenyourtoothhurts.

（3）老师：Great!Now,letspracticeusingthesewordsinasentence.Forexample,Ihaveaheadache.Canyouchangethewordstomakedifferentsentences?

三、新课呈现

（1）老师：Now,letsfocusonthenewsentencepatternsweregoingtolearntoday.WewilluseWheredoesithurt?andWhatswrongwithyou?toaskaboutsomeoneshealthproblems.Illshowyouanexample.