Unit 6 Useful numbers Part A Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit6UsefulnumbersPartALetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6UsefulnumbersPartALetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit6UsefulnumbersPartALetstalk。本节课主要围绕“有用的数字”这一主题展开，内容包括：

1.学习并掌握与数字相关的单词，如“one,two,three,four,five”等；

2.学习询问电话号码的句型：“Whatsyournumber?”及回答：“Mynumberis...”；

3.培养学生正确拨打和接听电话的技能；

4.通过情景对话，提高学生的听说能力和日常交流能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本课内容，学生将能够在实际生活中运用所学数字和句型进行电话交流，提升语言的实际运用能力。同时，通过了解电话号码在日常生活中的重要性，增强学生的安全意识和文化认同。在思维品质方面，学生将学会在特定语境中准确理解和运用语言，发展逻辑思维和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括：

-掌握与电话号码相关的词汇，如“number,phone,home,work”等；

-学会使用“Letstalk”部分的对话：“Whatsyournumber?”和“Mynumberis...”进行电话号码的询问与回答；

-通过实际情景练习，能够在日常生活中正确使用所学句型和词汇。

举例：

-在课堂练习中，教师可以设计角色扮演活动，让学生模拟打电话的场景，练习使用“Letstalk”部分的对话。

-教师可以通过板书或PPT展示电话号码的格式，强调数字的正确读法和书写方式。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-学生可能对电话号码的构成和读法感到混淆，难以准确记忆和理解；

-在实际对话中，学生可能会因为紧张或语言习惯问题而出现语法错误或发音不准确的情况；

-学生可能不熟悉电话交流的社交礼仪，如如何礼貌地开始和结束通话。

举例：

-针对电话号码的构成和读法，教师可以通过分解电话号码的结构，让学生逐步学习每个数字的发音和书写，例如先学习前三位数字，再逐渐扩展到整个号码；

-教师可以通过听力练习，让学生听录音并跟读，以纠正发音错误；

-教师可以设计模拟电话对话的活动，让学生在轻松的环境中练习电话交流的社交礼仪，如使用礼貌用语“Hello,mayIspeakto...?”和“Goodbye,thankyouforcalling.”等。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.教学方法：结合讲授法和交际法，以学生为中心，注重语言的实用性和交际性。

2.教学活动：

-角色扮演：让学生模拟打电话的场景，练习本节课所学的电话号码询问与回答对话。

-小组讨论：分组讨论如何在不同情境下使用电话号码，例如在失物招领、预约等场合。

3.教学媒体使用：利用多媒体设备播放电话交流的音频和视频示例，增强学生的听说能力；使用PPT展示电话号码的格式和重点句型，帮助学生更好地理解和记忆。

教学过程

一、导入

1.我将通过一个简单的游戏来激发学生的兴趣。我会拿出一些数字卡片，让学生快速说出这些数字，然后问他们：“我们在日常生活中什么时候会用到这些数字呢？”

2.学生可能会提到电话号码，我会引导他们：“对了，今天我们就来学习一下如何用英语询问和告诉别人电话号码。”

二、新课展示

1.我会展示Unit6UsefulnumbersPartALetstalk部分的图片和对话，让学生先观察图片，猜测对话内容。

-“Lookatthepictures.Whoarethey?Whataretheydoing?”

-学生回答后，我会播放对话录音，让学生听并跟读。

2.我会逐句解释对话中的句型和词汇，确保学生理解每个单词和短语的含义。

-“Letslearnthesentence:Whatsyournumber?andMynumberis...”

-我会指着对话中的数字，让学生跟读并模仿发音。

3.我会设计一些练习活动，让学生在小组内练习对话。

-“Now,letspracticeingrou