职业技术学院建筑装饰工程技术专业（五年制）人才培养方案.pdf

建筑装饰工程技术专业人才培养方案

（五年制）

一、专业名称及代码

建筑装饰工程技术专业440102

二、入学要求

普通初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

工学结合人才培养模式，基本学制5年，实行弹性学制，即4～7年。

本专业总学分282.5学分，4614学时；其中理论教学2628学时，实践教学1986学时，

理论教学152学分，实践教学130.5学分。学生应达到上述学分要求，方可毕业。

四、职业面向

（一）职业面向

建设单位、施工单位、设计单位、监理单位、咨询公司、审计公司等。

表1

所属专业大类所属专业类对应行业（代主要职业类别主要岗位群或技术职业技能

（代码）（代码）码）（代码）领域举例等级证书

土木建筑大类建筑设计类建筑装饰和建筑装饰工程施工、装饰装修

建筑工程技术人

（44）（4401）装修业(501)员（2-02-18)造价与管理岗位;施工员、

建筑信息模型技建筑装饰设计岗位二级造价

术员（4-04-05

-04)工程师

（二）专业特色

实行校企深度融合的人才培养模式，创新项目导向+综合实训+岗位实习的教

学模式，构建新知识、新技术、新技能，三线合一的课程体系；编写与课程体系

改革相配套的“工学结合”教材；打造由学校教师和企业专家组成的师资队伍；

为适应新的实践教学体系和行业岗位技能要求，建成与建筑装饰工程工艺过程相

适应的校内建筑装饰工程单项技能、综合能力训练实训室，完善校外实训基地，

使学生在各实训室中完成所有的学习任务。

岗位证书认定：包括装饰装修施工员、二级造价工程师、装饰装修质量员、

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资料员、材料员、设计员等。同时实行“1+X”证书制度，鼓励学生积极取得各

类职业技能等级证书，如BIM建模师证书等，拓展就业创业本领。职业技能证书、

大赛获得奖项、各类荣誉以及社会实践等可实行学分转换。

（三）岗位分析

通过对用人企业的走访调研及其他院校的研讨，基于工作岗位的实际工作过

程、典型的工作任务，岗位能力的分析，目前建筑装饰工程技术专业对应的职业

岗位工作过程、典型工作任务与岗位能力分析见下表。

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职业岗位工作过程、典型工作任务与岗位能力分析表2

岗位类别

序岗位初始发展岗位描述岗位能力典型工作任工作过程知识点、技能点、经验点、态度点

号名称岗位岗位要求务

装饰项目按照施工质装饰工程施各分部分项天棚工程施工及知识点：具有本专业必需的计算机

装修经理量验收规范工管理及工工程施工及质量验收；基础与辅助设计专业知识；掌握建

施工组织施工，做艺质量验收质量验收；墙、柱面工程施工筑装饰材料理论知识；了解建筑设

1装饰装员好安全管理能力及质量验收；计基本专业知识；具有室内设计原

修施工制度，严把质