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《为人民服务》教案

内容分析

《为人民服务》是毛泽东于1944年9月8日在张思德通知追悼会上所作的演讲，阐述了中国共产党为公的根本宗旨。整篇文章用一对密切相关的词语——“我们”与“人民”，建立起紧密的内在关联。

人文主题与语文要素

人文主题要素：理想和信念

2.阅读训练要素：通过查找资料，结合“阅读链接”理解课文关键语句。

教学目标

知识与能力

会写“彻、迁”等9个字，正确读写“革命、解放”等17个词语。

有感情地朗读课文。背诵课文第2~3自然段。

理解课题对全文的统领作用，把握各自然段内在的联系。

过程与方法

理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点叙述的。

情感态度价值观

体会“为人民服务”的思想内涵，进行革命人生观的启蒙教育。

教学重难点

教学重点

理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点叙述的。

教学难点

体会含义深刻的句子，查阅相关资料，加深对课文的理解。

教学准备

多媒体课件

教学媒体选择

图片、视频

教学活动

合作学习

教学课时

2课时

第一课时

课时目标

1.会写“彻、迁”等9个字，正确读写“革命、解放”等17个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点叙述的。

教学过程

响亮口号现服务

1.欣赏阅兵式片段：请大家看一段天安门前阅兵式的录像。

2.说说观后感：听到了吗？那一遍又一遍的口号是——为人民服务。

3.再来一遍，也那么有力、整齐、响亮——为人民服务！

4.同学们，“为人民服务”，这口号响彻云霄、惊天动地。这口号，经历了七十多年的风风雨雨，仍然经久不衰、深入人心啊！而这口号，就是我们今天要学习的课文的题目。（板书课题，齐读课题）

【设计意图】在阅兵式的铿锵回应中，在每位学生的琅琅诵读中，拉近了学生与文本的距离，引导学生形成正确的人生观，正所谓“居高声自远，非是藉秋风”。

生字新词触服务

1.根据提示自读课文，理清脉络。

自由朗读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。

思考：这篇课文是毛主席为谁写的？课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的内容？

2.检查学生对字词的认读情况。

（1）认读本课生词。

剥削革命解救压迫牺牲重于泰山

轻于鸿毛精兵简政死得其所五湖四海

（2）开火车读词语，教师相机纠正读音。

正音：“剥削”的“削”读“xuē”；“鸿”读“hónɡ”。

（3）学生齐读词语。

3.了解张思德。

（1）梳理脉络：通过预习，我们知道了这篇文章是毛主席写给谁的。

预设：是毛主席在张思德同志追悼会上所作的演讲。

欣赏影片：观看电影《张思德》的片段。

了解张思德：张思德是一位什么样的人，毛主席竟然为他写悼念词？请同学们观看关于张思德的电影片段，再结合你课前收集的资料，说说你对张思德的了解。

（4）学生交流，教师补充：同学们，抗日战争时期有许多困难需要克服。毛主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。

【设计意图】预习是培养学生自主学习能力的一个重要环节。通过预习，学生可对新知识有初步的理解，学生通过自己的独立思考就可以学会自主学习，从而提高自主分析问题、解决问题的能力。

默读课文探服务

1.默读课文。

（1）想想课文围绕“为人民服务”写了哪几方面的意思。用“____”画出相关的语句，并提炼出关键词。

（2）提炼关键词：为人民的利益而死——死的意义；

为人民的利益坚持好的，改正错的——不怕批评；

互相爱护，互相帮助——团结互助。

（3）提炼方法：同学们，这样抓关键、抓重点的方法很重要。

2.初步了解议论文。

（1）像本文这种围绕一个中心来写几方面内容的文章叫作议论文。

（2）谁来说说自己对议论文的了解？学生交流。

（3）教师相机补充：议论文没有精彩的故事情节，没有细致的描写，没有华丽的词藻，但它跟你讲道理，分析问题，它有的是深刻的思想。下节课我们再来探讨本文是如何将这几方面写具体的。

【设计意图】“文体意识”是沟通学生语感和境感的唯一枢纽，这是学生接触的第一篇议论文，学生自主发现、总结文体，有助于学生的理解和运用，为今后的议论文学习奠定基础。

第二课时

课时目标

1.有感情地朗读课文，背诵第2～3自然段。

2.品悟含义深刻的语句，感受议论文的严谨性。

3.学习借助资料，加深对课文内容的理解。

教学过程

一、品词析句悟服务【阅读要素训练】

过渡：上节课我们认识了议论文，提出观点后还要说服别人，证明自己的观点。那么，毛主席围绕观点是怎样展开去说、具体地说、深入地说。

1.明确自读要求。

学生自由朗读第2自然段，看看毛主席到底用了哪些方法证明自己的观点。

读书要求：毛主席用了哪些方法来证明自己的观点?

2.学生交流。

（1）中国古时候有个文学家叫做司马迁的