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师幼互动对幼儿主体性建构的影响及实践路径研究
目录
师幼互动对幼儿主体性建构的影响及实践路径研究（1）．．．．．．．．．．3
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2国内外研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究目的与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、师幼互动对幼儿主体性建构的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1师幼互动的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2幼儿主体性的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3师幼互动与幼儿主体性建构的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、师幼互动对幼儿主体性建构的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1师幼互动对幼儿认知发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2师幼互动对幼儿情感发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3师幼互动对幼儿社会性发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.4师幼互动对幼儿个性发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、实践路径研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1优化师幼互动策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1.1建立平等对话的师幼关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1.2创设互动式学习环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.1.3运用多元化的互动方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2提升教师专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.2.1增强教师对幼儿主体性的认识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.2.2提高教师互动技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.2.3培养教师的反思能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.3加强家园合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.3.1家庭与幼儿园的协同教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.3.2家长参与幼儿教育的途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.3.3家园互动模式的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
六、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
6.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
6.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
师幼互动对幼儿主体性建构的影响及实践路径研究（2）．．．．．．．．．40
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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