8《大卫•科波菲尔（节选）》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册[001].docxVIP

8《大卫?科波菲尔（节选）》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《大卫?科波菲尔（节选）》选自2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册。本节课节选了小说中大卫童年时期的故事，通过讲述大卫的苦难经历，展现了他坚韧不拔、乐观向上的品质。教学重点在于引导学生深入理解人物形象，感受小说的艺术魅力，培养学生的审美情趣和人文素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，通过分析大卫的形象和小说情节，引导学生体会文学作品的独特魅力。

2.提升学生的文化理解能力，引导学生理解小说中的人物关系和社会背景，增强对英国文学及19世纪英国社会的认识。

3.增强学生的批判性思维，鼓励学生在阅读过程中提出问题，对小说的人物塑造和主题思想进行深入思考。

4.培养学生的语言运用能力，通过模仿小说中的语言风格，提高学生的书面表达和口头表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①深入分析大卫?科波菲尔的人物形象，理解其成长过程中的心理变化和道德品质。

②把握小说的叙事技巧，如倒叙、插叙等，分析其结构安排对情节发展的影响。

2.教学难点，

①理解小说中复杂的人物关系，如大卫与姨婆、米考伯夫妇等人物之间的互动和影响。

②探究小说所反映的社会背景，分析19世纪英国社会对个人成长的影响。

③提升学生的文学鉴赏能力，引导学生从语言、人物、情节等方面对小说进行全面解读。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响系统。

2.课程平台：学校图书馆资源库、网络教学平台。

3.信息化资源：小说原著电子版、相关人物背景资料、19世纪英国社会文化资料。

4.教学手段：PPT课件、视频资料、小组讨论、角色扮演。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示19世纪英国社会背景图片，引导学生思考当时的社会风貌。随后，教师简要介绍查尔斯·狄更斯及其作品《大卫·科波菲尔》的概况，激发学生的阅读兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

a.人物分析

-教师引导学生阅读大卫童年时期的故事，分析大卫的人物形象，包括他的性格特点、成长经历和道德品质。

-学生分组讨论，分享对大卫形象的理解，教师点评并总结。

b.叙事技巧

-教师讲解小说的叙事技巧，如倒叙、插叙等，分析其对情节发展的影响。

-学生举例说明小说中的叙事技巧，教师点评并总结。

c.社会背景

-教师介绍19世纪英国社会背景，分析小说中所反映的社会问题。

-学生结合所学知识，讨论小说中的人物与社会的互动关系。

3.巩固练习（10分钟）

a.课堂提问

-教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

b.小组讨论

-学生分组讨论以下问题：

1.大卫的成长过程中，哪些因素对他的性格形成产生了重要影响？

2.小说中的叙事技巧有哪些作用？

3.19世纪英国社会对个人成长有哪些影响？

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的重点内容进行总结，强调大卫的人物形象、叙事技巧和社会背景等方面的知识。

5.作业布置（5分钟）

a.阅读原著，深入了解大卫的成长经历。

b.撰写一篇关于大卫人物形象的读后感。

c.收集19世纪英国社会背景资料，为下一节课的学习做准备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

a.《狄更斯全集》：查尔斯·狄更斯的完整作品集，包括《大卫·科波菲尔》以及其他著名作品，如《双城记》、《雾都孤儿》等。通过阅读全集，学生可以更全面地了解狄更斯的写作风格和思想内涵。

b.《19世纪英国文学史》：介绍19世纪英国文学的发展历程，包括主要作家和作品，帮助学生了解《大卫·科波菲尔》在文学史上的地位和影响。

c.《狄更斯与维多利亚时代》：探讨狄更斯作品中的社会背景和时代精神，分析狄更斯如何通过作品反映和批判19世纪英国的社会现实。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

a.社会背景研究：学生可以选取小说中提到的某个社会问题，如儿童劳动、贫富差距等，进行深入研究，了解其历史背景和现实意义。

b.人物比较分析：学生可以选择小说中的其他人物，如大卫的姨婆、哈丽特等，与大卫进行比较分析，探讨人物之间的关系和人物性格的塑造。

c.写作实践：学生可以尝试模仿《大卫·科波菲尔》的叙事风格，创作一篇短篇小说，锻炼自己的写作能力，并加深对小说主题的理解。

d.角色扮演：学生可以选择小说中的角色进行角色扮演，通过模拟人物对话和行动，更深入地体验角色的内心世界和情感变化。

e.主题讨论：学生可以围绕小说的主题，如成长、命运、人性