2024_2025学年新教材高中语文第4单元逻辑思维语言积累梳理与探究进阶2学习活动3采用合理的论证方法学案新人教版选择性必修上册.docVIP

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学习活动3采纳合理的论证方法

1．关注论证的隐含前提

发觉论证的隐含前提，并对它的牢靠性进行考察，是评估和改进论证的一个重要方面。运用逻辑方法，在文本的字里行间捕获隐含前提，能够推断出很多问题背后的基本假定，由此可以进入文本的深层，探究其深层意蕴。

2．学会间接论证

(1)解除法：又叫淘汰法，间接证明的一种。就是一个论题提出之后，先假设它可能存在多种情形，然后通过分析，将假定的各种可能都加以解除，也就是说，把论题以外的其他各种可能都一一淘汰掉，只剩下一种可能，即我们要证明的论题就是正确的了。

示例：

毛泽东在《中国革命斗争的战略问题》一文中，在论证“中国革命斗争只能由中国无产阶级及其政党来领导”时，就用了解除法。他说：中国革命斗争的主要敌人，是帝国主义和封建势力。中国资产阶级虽然在某种历史时机可以参与革命斗争，然而由于它的自私自利性和政治上经济上的缺乏独立性，不情愿也不能领导中国革命斗争走上彻底成功的道路。中国农夫群众和小资产阶级群众，是情愿主动地参与革命斗争，并情愿使斗争得到彻底成功的。他们是革命斗争的主力军；然而他们的小生产的特点，使他们的政治眼光受到限制(一部分失业群众则具有无政府思想)，所以他们不能成为斗争的正确领导者。因此，在无产阶级已经走上政治舞台的时代，中国革命斗争的领导责任，就不得不落到中国共产党的肩上。(《毛泽东选集》，第1卷，第167页)

在这段争论中，毛泽东没有干脆论证他的论题，而是先提出了与中国革命斗争由谁来领导这个问题有关的几种可能状况：即或者由资产阶级来领导，或者由农夫阶级和小资产阶级来领导，或者由无产阶级及其政党中国共产党来领导，然后他一一论证前两种可能均不能成立，最终得出结论：“中国革命斗争只能由中国无产阶级及其政党中国共产党来领导。”(论题)这里所运用的就是解除法。

(2)反证法：证明与自己的论点相反的论点是错误的，从而证明自己论点的正确性。是争论文常用的论证方式之一。其特点是通过间接论证或间接反对，使自己的论点的正确性获得充分有力的证明。反证常常与正面论证结合运用，达到相得益彰的效果。

示例：

王戎7岁时，与小伙伴们外出游玩，看到路边的李子树上结满了果子。小伙伴们纷纷去摘取果子，只有王戎站在原地不动。小伙伴问他为什么不去摘，王戎回答说：“树在道边而多子，此必苦李。”小伙伴摘取一个尝了一下，果真是苦李。王戎是怎么知道李子是苦的呢？他运用反证法：假如是甜的，路边的李子早就被人摘完了。

(3)归谬法：首先假设对方的论点是正确的，然后从这一论点中加以引申、推论，从而得出极其荒谬可笑的结论来，以驳倒对方论点的一种论证方法。

示例：

观点：熬炼身体可能会给身体带来损伤，所以我们应当避开进行体育熬炼。

归谬：假如说“我们因为熬炼身体可能会给身体带来损伤而避开进行体育熬炼”是对的，那么药品也可能给我们带来副作用，所以我们也应当避开吃药。可是，生病了不吃药，任由其自由发展，我们不仅不能复原健康，还可能会失去生命。所以不能因为熬炼身体可能会带来损伤，而避开进行体育熬炼。

3．在论证中引入“虚拟论敌”

在证明某个观点时，可以想象存在一个驳论者，不妨称其为“虚拟论敌”。这位“论敌”可能会对我们的论点举出反例或从论点推出错误，也可能会质疑论据及隐含前提的牢靠性，抑或指出论证中存在的逻辑问题。面对这些可能受到的攻击，我们再进一步考虑通过怎样的措施能使自己的论证免于或抵挡这些攻击。

示例：

假如杜甫在那个时局纷乱的年头不堪命运的戏弄而同流合污，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丢失人生的意志，假如他无法担当失意、离索的痛楚而放弃了治国平天下的志向，那么，他怎能吟出不朽的诗史之作而震古烁今？正是那份对苦痛的淡然，让杜甫在西南一隅活出了月白风清一草堂的旷达，成就了他的绚烂人生！

分析：语段从事例的反面杜甫无法正视人生苦痛进行假设，从而推出杜甫不行能吟出诗史之作的结论。这就从反面证明白缩小苦痛、百折不挠对于绚烂人生的重要性，深化了说理。

任务1搜集典型争论性文章，分析其中的逻辑链条

分析争论文的逻辑链条，就是分析论点是怎样分条分步得到证明的，分析的基本要求是把起到关键作用的论点和论据都找出来，理解它们对中心论点的支持作用；进一步的要求是发觉这些论点、论据彼此之间的关系。极少有争论文是纯粹线性结构式的——全部的论据层级分明、环环相扣，最终扣住论点，也极少有争论文是纯粹的车轮辐辏式的结构——全部的论据都在同一个层级聚焦中心论点。实际状况是，众多论据有的分别支持论点，有的共同支持论点，有的不和中心论点干脆关联却支持了中心论点的干脆论据，有的对上位的论点是论据，但对下位的论据又是论点，有的则是在中心论点基础上提出的建议或呼吁……以下是对《六国论》的分析。

《六国论》围绕先秦六国破灭的缘由，先后从不同