卡通人物知多少（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动.docxVIP

卡通人物知多少（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：卡通人物知多少

2.教学年级和班级：三年级下册综合实践活动

3.授课时间：2023年4月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对艺术的理解与欣赏能力，提高学生的创新意识和实践能力。学生将通过观察、分析和模仿，学会从卡通人物中提炼特征，培养审美情趣。同时，通过小组合作和表达分享，增强沟通与合作能力，培养学生在实践中运用所学知识解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①能识别和描述卡通人物的基本特征，如脸型、发型、服饰等。

②通过观察和比较，分析卡通人物的设计风格和创作手法。

③学会运用绘画工具和技巧，尝试创作具有个人特色的卡通人物。

2.教学难点，

①深入理解卡通人物设计的创意思维过程，包括灵感来源和构思过程。

②在创作过程中，如何将卡通人物的特征与性格、故事背景等元素有机结合。

③学会欣赏不同风格和流派的卡通人物，提升审美能力和艺术鉴赏力。

④在小组合作中，如何有效地沟通和协作，共同完成一个具有创意的卡通人物设计作品。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《卡通人物知多少》教材，包含卡通人物分析案例和创作指导。

2.辅助材料：准备卡通人物图片集、卡通设计风格分析图表、相关动画视频片段，用于教学演示和启发学生思考。

3.实验器材：准备绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔、画纸等，供学生进行卡通人物创作实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示学生作品，确保教室环境整洁，便于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列卡通人物图片，如米老鼠、唐老鸭、孙悟空等，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们认识这些卡通人物吗？它们有什么特点？”

-引导学生观察卡通人物的外貌特征、表情和动作，为新课学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解卡通人物的基本特征，包括脸型、发型、服饰、表情和动作等。

-通过多媒体展示不同风格和流派的卡通人物，如迪士尼、日本动漫、中国国漫等。

-引导学生分析卡通人物的设计手法，如夸张、拟人、简化等。

-分组讨论：让学生分组讨论卡通人物的设计特点，每组选出代表进行分享。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放绘画工具和画纸，要求学生根据所学知识，创作一个具有个人特色的卡通人物。

-学生在规定时间内完成作品，教师巡视指导。

-邀请部分学生展示作品，并引导学生进行互评。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调卡通人物的设计特点和创作方法。

-回顾学生在课堂上的表现，肯定优点，指出不足。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生观察身边的卡通形象，分析其设计特点，并尝试创作一个自己的卡通人物。

-要求学生下节课带来自己的作品，进行展示和分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-卡通人物发展史：介绍卡通人物的历史渊源，从早期的木偶戏到现代的动画电影，探讨卡通人物在不同时期的特点和演变。

-国内外著名卡通人物：介绍国内外知名的卡通人物，如迪士尼的米老鼠、唐老鸭，日本的奥特曼、柯南，中国的孙悟空、哪吒等，分析其设计风格和影响。

-卡通人物设计技巧：探讨卡通人物设计的技巧，如如何运用线条、色彩、光影等手法，以及如何表现人物的表情、动作和性格。

-卡通人物与心理学：研究卡通人物在心理学中的应用，如卡通人物如何影响人们的情绪和行为，以及卡通人物在儿童教育中的作用。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《卡通人物设计基础》、《动画电影史》等书籍，深入了解卡通人物的设计原理和发展历程。

-观看动画电影：鼓励学生观看不同风格和流派的动画电影，如迪士尼、皮克斯、日本动漫等，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。

-参加绘画工作坊：组织学生参加绘画工作坊，学习卡通人物绘画技巧，提高学生的动手能力和创作能力。

-创作个人卡通系列：引导学生创作自己的卡通人物系列，可以是短篇故事、漫画或动画，培养学生的创新意识和表达能力。

-开展主题展览：组织学生举办卡通人物主题展览，展示学生的作品，提高学生的自信心和团队协作能力。

-研究卡通人物与流行文化的关系：鼓励学生研究卡通人物与流行文化之间的互动，如卡通人物如何成为流行文化的一部分，以及流行文化如何影响卡通人物的设计。

-分析卡通人物在不同文化中的表现：探讨卡通人物在不同文化背景下的表现，如东西方卡通人物的特点和差异，以及这些差异背后的文化因素。

教学反思与总结

今天这节课，我带大家走进了卡通人物的奇妙世界。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结