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小学数学课堂教学的课题研究学期研究计划

很多小伙伴对课题研究学期研究计划都比较陌生，有些小伙伴之

前从未接触过，不知道该怎么写。下面由为大家介绍相关内容，大家

需要写课题研究计划的可以看看下面的内容。

《小学数学课堂教学有效策略的研究》课题研究学期研究计划

一、指导思想

“策略”一词引入教学领域后，引进了人们对教学活动的重新认

识，人们更自觉地把教学理解为有明确目标的、有各种最优化的手段

与方法以保证目标实现的系统。所以，教学策略的研究应先与

教学过程的实施，并优化于教学实施的全部过程中。

优化后的教学策略不仅能提升教学质量，对学生的潜能发展也有

深远的影响。所以，教学策略的研究，既是教学理论发展的必然，也

是教学实践的需要。因此，教学策略的研究已成为教学研究的一个重

要课题。

二、我们希望通过这样的课题研究，得到一些实践价值：

(1)调研现状：对课堂教学现状进行调查、分析、研究，建立课题

实验的现实基础。

(2)研究策略：

①查找已有的与有效教学策略相关的文献、资料、成果，遵循认

知规律，把握学生特征，开阔视野，转变观念，汲取先进理念。

②走进课堂，广泛听课，搜集教学案例。

③开展问卷调查，了解教师教学和学生学习动态。

④分析教学过程中存在的问题，优化教学策略并运用于教学之中。

⑤征求教师意见，综合客观评估，搞好落实衔接。

(3)形成策略：结合调查与研究展开综合性评估，最终针对不同课

程和学生形成一套行之有效的教学策略，旨在数学学习的同时激发学

生的潜能，积蓄教师的能量，促进学生和教师的持续发展。

三、组织措施

1、课题组争取每月组织一次专题活动，确定本月课题研究的方向，

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让组内成员了解本月研究内容，并且根据课题实施过程中遇到的问题

来调整具体的研究措施。

2、组织小组成员，收集与本课题有关的资料，并对资料进行分析

探讨。

3、认真做好教师课堂教学和学生课堂学习调查与分析，为后续研

究提供真实有效的资料。

4、认真撰写与研究内容相关的心得、过程性报告、对于具体案例

的分析、定期做好相关小结。

5、加强课题研究的过程管理，认真做好过程记录，不断总结反思，

及时搜集保存相关研究资料。

6、课题组成员在课题组期限内根据自己所教的年级与班级进行研

究，及时撰写心得。

7、对于过程性材料进行分析整理，撰写最终成果报告。

四、时间安排

三、四月份

1、召开课题组会议，做好组织发动工作

2、组织本课题组的教师对于本课题进行文献资料的收集。

3、组织本课题组的教师对于本课题进行文献资料的筛选与整理，

找出其对于本课题的研究有帮助的文献。

4、组织教师学习相关理论，为课题研究做好理论上的准备。

5、组织完成《课题研究论证报告》和《申报评书》，上交材料。

五月份

1、组织教师讨论、完成课题计划。

2、开展对于课堂教学现状的调查。

3、分析常态化课堂教学中存在的问题及原因。

4、初步探索小学数学课堂教学的策略。

5、组织课题组教师撰写阶段性心得体会或论文。