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《难忘小学生活——制订活动计划》教案

内容分析

本环节主要内容是引导学生以“难忘小学生活”为主题制定活动计划，让学生学会如何策划活动、组织安排计划，从而为自己和同学们举办一次别开生面的毕业晚会，达到培养学生沟通、交流的能力，和团队合作意识。

人文主题与语文要素

人文主题：难忘小学生活

阅读训练要素：运用学过的方法整理资料。

写作训练要素：策划简单的校园活动，学写策划书。

教学目标

知识与能力

明确本次综合性学习的任务，激发学生回忆小学生活的美好情感。

过程与方法

情感态度价值观

培养学生沟通、交流的能力，增强团队合作意识。

教学重难点

教学重点

了解收集资料的途径，通过小组合作完成活动计划表。

教学难点

培养学生沟通、交流的能力，增强团队合作意识。

教学准备

多媒体课件

教学媒体选择

图片、视频

教学活动

小组交流

教学课时

1课时

教学过程

一、出示照片，导入主题

1.学生选出最能反映小学生活的照片，教师指名说一说：照片上是什么时候的自己？当时在干什么？

2.同学们，我们朝夕相处了六年，不久以后，你们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。（板书：难忘小学生活）

【设计意图】把学生在各个年级开展的活动用照片（或视频）的形式记录下来，并出示这些旧照片（或视频），这无疑调动了学生参与综合性学习活动的积极性。

二、阅读材料，通览内容

1.读一读，想一想：本次综合性学习包括哪些内容？

学生交流：“回忆往事”和“依依惜别”。

2.自由阅读“回忆往事”和“依依惜别”中的“活动建议”，边读边画出关键句，明确围绕两个“活动建议”可以开展哪些活动。

3.小组自由交流，教师根据各组的汇报进行整理。

（1）第一板块“回忆往事”：

①从“阅读材料”，感念师恩，感受作者对小学生活的留念之情。

②通过填写时间轴，回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。

③畅谈成长故事，分享难忘回忆。回忆自己的小学生活，和同学们交流记忆中最难忘的人或事。

④制作成长纪念册，回顾成长足迹。

（2）第二板块“依依惜别”：

①学习“阅读材料”，用不同的方式为自己的小学生活画上圆满的句号。

②策划一台毕业联欢会。通过举办联欢会，培养学生的组织策划能力，开展联欢会活动，展示学生才艺，增进同学之间的友谊。

③可以写信给老师或同学，回忆共同度过的美好时光；可以写信给母校，提出中肯的建议，期许美好的未来；还可以写信给自己，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。

【设计意图】让学生通览本单元内容，整体了解教材，体会编写者的意图。在此基础上，学生明确本次综合性学习要开展哪些主题活动，做到心中有数，同时，为下一步的学习做铺垫。

三、明确主题，确定小组

1.为了更好地完成本次综合性学习，我们可以根据活动的内容来确定活动的主题。

2.活动的主题确定如下：

难忘小学生活

填写时间轴

畅谈成长故事，分享难忘回忆

制作成长纪念册

策划一台毕业联欢会

写信

3.自由组成小组讨论，确定本小组开展的活动。

4.各组组长汇报本小组的活动主题。教师适当进行协调，确保每项活动都能开展。

如，第一小组活动的主题是：策划一台毕业联欢会……

【设计意图】本板块的内容有两个：一是明确任务，二是确定小组。小组成员可采取就近原则组合，也可以自由组合。

四、指导方法，制订计划

1.指导方法。

（1）温习综合性学习的活动方法：采访法、记录法、资料整理法……

（2）巩固搜集整理资料的方法。

①以小组（或个人）为单位，进行搜集，搜集的资料可以是照片、奖状（荣誉证书）、作业本等实物，也可以是音频、视频资料。

②根据各小组开展的活动，分类整理。

2.制订小组活动计划表。

（1）出示小组活动计划表。

小组活动计划表

活动主题

要求：

1.字迹工整。

2.普通话标准，表达流畅。

3.表格填写完整。

4.分工明确合理。

5.选择恰当的方式记录资料和展示成果。

组长

组员

我们是这样分工的

我们想用这些方法

记录收集到的资料

我们想用这些方式

展示我们的成果

（2）解读小组活动计划表，指名填一填。

例如，“我们想用这些方法记录收集到的资料”这一栏该怎么填？可以用照片、PPT、视频、音频、文稿等形式记录。

（3）各小组合作填写活动计划表。

（4）展示学生制订的活动计划表，师生共同修改完善。

3.教师总结。

【设计意图】“凡事预则立，不预则废。”为了保障活动的顺利开展，老师要指导和督促学生认真填写小组活动计划表，因为这是小组活动实施的方向指导。学生在这个环节弄清楚自己要“做什么”“怎么做”，明确这些内容后，才能有条不紊地开展活动。

教学反思

在本课教学过程中，主要内容有两个：一是明确任务，二是确定小组。这是为了保障活动