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湖南省望城县金海双语实验学校七年级信息技术下册第2课《教室里的温馨提示》说课稿人教新课标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：湖南省望城县金海双语实验学校七年级信息技术下册第2课《教室里的温馨提示》

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2022年10月18日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.提升信息意识，认识到信息技术在日常生活中的应用价值。

2.培养计算思维，通过设计提示信息，锻炼逻辑思维和问题解决能力。

3.增强数字化学习与创新，学会利用信息技术进行信息收集、整理和展示。

4.强化信息伦理道德，培养尊重知识产权、保护隐私的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握制作教室温馨提示信息的步骤和方法。

②学会使用文字和图片素材，设计美观且实用的提示信息。

③能够根据不同场景和需求，调整信息内容和格式。

2.教学难点

①将抽象的信息概念转化为具体的设计实践，需要学生具备一定的创新思维能力。

②在有限的课堂时间内，引导学生高效地完成从设计思路到实际操作的转变。

③培养学生正确使用信息技术工具，避免在操作过程中出现错误或违规行为。

④激发学生参与课堂活动的积极性，确保每个学生都能在实践操作中有所收获。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、笔记本电脑、互联网接入设备。

-课程平台：学校信息教学平台、在线学习资源库。

-信息化资源：电子教材、多媒体课件、教学案例库、图片素材库。

-教学手段：PPT演示、互动讨论、小组合作、实践操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前让学生观看关于设计教室温馨提示信息的视频教程，了解基本的设计步骤。

设计预习问题：围绕《教室里的温馨提示》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何使提示信息既美观又实用？”、“在设计中需要注意哪些细节？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果或参与讨论的情况来了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解设计教室温馨提示信息的基本步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何结合教室的实际需求来设计提示信息。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以收集这些成果作为课堂讨论的素材。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示教室中不完善的温馨提示信息案例，引出《教室里的温馨提示》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解设计教室温馨提示信息的关键知识点，如信息布局、色彩搭配、字体选择等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习成果，共同设计一份教室温馨提示信息。例如，学生可以分工合作，一人负责文字内容，一人负责图片设计。

解答疑问：针对学生在设计中遇到的问题，如“如何使信息简洁明了？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，将预习成果转化为实际设计。

提问与讨论：在小组讨论中提出自己的设计想法，与同学交流意见。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后设计一份针对自己班级的温馨提示信息，并提交设计稿和设计说明。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，如设计原则、色彩理论等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，对学生的设计给予评价，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：根据老师的要求，设计并完成自己的温馨提示信息。

拓展学习：利用老师提供的资源，学习更多关于设计原则和技巧的知识。

反思总结：对自己的设计过程和成果进行反思，思考如何改进设计，并提出自己的设计理念。

六、知识点梳理

1.信息技术基础知识

-计算机硬件：了解计算机的组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘等。

-计算机软件：认识操作系统、应用软件和系统软件的基本概念。

-网络基础：理解网络的基本概念，如IP地址、域名、网络协议等。

2.文字处理

-文档的基本操作：创建、保存、打开、关闭文档。

-文本编辑：插入、删除、修改文本，设置字体、字号、颜色。

-段落格式化：设置段落间距、对齐方式、行间距等。

-页面设置：设置页边距、页眉页脚、页码等。

3.表格处理

-创建表格：插入表格，设置表格的行数和列数。

-编辑表格：添加、删除行和列，合并