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小学数学北师大版一年级上册六认识图形《认识图形》优质课

公开课教案教师资格证面试试讲教案

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开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

知识与技能

1通过有趣的活动和游戏使学生对长方体、正方体、圆柱、球有

一定的感性认识,知道这些几何图形的名称并能识别。

2在摸、滚、猜等探索活动中,培养初步的观察、比较和抽象思维

能力,发展初步的空间观念。过程与方法

通过具体的活动,使学生在经历对立体图形的认识过程中,直观感受

各种图形的特征。

情感态度和价值观

1让孩子们感受到数学和生活的密切联系。

2培养学生在愉悦的氛围中学习,培养学生合作、探究和创新的意

识。

2学情分析

孩子的认知水平处于启蒙阶段,日常生活中孩子们对图形有一定的

认识,但不太清楚图形的特点,因他们所特有的年龄特点,注意力不会持续

较长时间。本节课可让孩子联系生活实际感知数学就在我们身边,加强

孩子生活经验的积累和对学习对象的直接感知,让学生在实际情景中通

过观察、接触、动手操作等活动认识立体图形,发展空间观念,发挥学生

的空间想象能力。

3重点难点

教学重点:

认识物体的形状,培养学生观察、探索的能力。

教学难点:

能正确区分正方体和长方体,在生活中能抽象辨认出基本的立体图

形。

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4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】激趣导入

师:孩子们,今天老师给大家带来了一位老朋友,他就是光头强,光头

强认识到砍伐树木是不对的,所以他换了一个职业:画画,他的一幅作品

还获得了奇妙奖呢,你知道为什么吗?原来他的这幅作品是用各种图

形组合而成的,今天就让我们和光头强一起去图形王国认识更多有趣的

图形吧!

活动2【讲授】自主探究

1分类

师:孩子们我们以前学过的分类方法你还记得吗?

生:可以按颜色分、按图形分、按大小分

师:下面就用你们喜欢的分类方法给桌子上的物品分一下类吧。

2小组合作

3小组展示,揭示概念

第一类:它们的名字叫球,圆圆的,可以任意滚动

第二类它们的形状是直直的,立起来无法滚动,有两个平平的圆面,这

样的形状是圆柱。

第三类方方正正的,有六个面,每个面都一样大,而且每个面都是正方

形,我们称它们为正方体。

第四类长长方方的,相对的两个面一样大。这样的形状我们称为长

方体。

4摸一摸滚一滚

师:孩子们,你们是最棒的,刚才我们已经给这些图形分好了类,并知

道了它们的特征,可是要想和它们成为真正的好朋友还要进一步了解

它们,现在我们就来摸一摸、滚一滚找出形近的两种物品形状的区

别。

师:球和圆柱、正方体和长方体容易混淆,动手试一试,找一找它们的

不同之处吧。

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