部编二年级语文下第二单元集体备课教学设计记录表一.docx

?##一、单元教材分析

本单元围绕关爱他人这一主题编排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》3篇课文，1篇识字课《找春天》，以及语文园地二。这些课文从不同角度展现了关爱他人的美好品质，同时也渗透了一些生活常识和道理。

《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，以问答的形式和反复咏叹的手法，沿着长长的小溪和弯弯的小路，寻找雷锋的足迹，歌颂了雷锋乐于助人的精神。

《千人糕》通过爸爸给孩子讲述千人糕制作的复杂过程，让孩子明白每一样东西都来之不易，都需要许多人的劳动，从而懂得要珍惜劳动成果，学会感恩。

《一匹出色的马》讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到一匹出色的马而快乐回家的故事，赞美了妹妹的天真活泼以及爸爸巧妙的教育方法，让孩子感受到在生活中要学会独立、坚强。

《找春天》是一篇识字课，语言优美，充满童趣。课文描绘了春天到来时的美好景象，让学生在学习生字的同时，感受到春天的勃勃生机，激发学生对大自然的热爱之情。

##二、单元学情分析

二年级学生已经具备了一定的语文基础，能够认识一些简单的汉字，会用普通话进行交流。他们对周围的世界充满好奇，具有较强的观察力和想象力。然而，他们的理解能力和思维能力还有待进一步提高，对于一些抽象的概念和深刻的道理可能理解起来有一定困难。在学习本单元时，教师要充分利用学生的生活经验，引导他们通过朗读、感悟、讨论等方式，理解课文内容，体会关爱他人的情感，同时注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力。

##三、单元教学目标

1.知识与技能目标

-认识本单元的生字词，会写要求的生字。

-正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

-理解课文内容，知道雷锋是怎样的人，明白每一样东西都来之不易，懂得在生活中要学会独立、坚强。

-学习用不同的方法识字，提高识字能力。

2.过程与方法目标

-通过朗读感悟、小组合作、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

-鼓励学生自主学习，引导学生在学习过程中发现问题、解决问题，培养学生的自主探究能力。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生关爱他人、乐于助人的品质，激发学生向雷锋学习的热情。

-引导学生珍惜劳动成果，懂得感恩，培养学生积极向上的生活态度。

-让学生感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。

##四、教学重难点

1.教学重点

-识字写字教学，掌握本单元的生字词。

-理解课文内容，体会文中所表达的情感。

-正确、流利、有感情地朗读课文。

2.教学难点

-引导学生深入理解课文所蕴含的道理，如关爱他人珍惜劳动成果学会独立、坚强等。

-培养学生的阅读理解能力和思维能力，能够对课文内容进行深入思考和感悟。

##五、教学方法

1.朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟课文内容，体会情感。

2.情境教学法：创设生动有趣的教学情境，帮助学生更好地理解课文。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和探究能力。

4.直观演示法：运用图片、视频等直观教学手段，增强教学的直观性和趣味性。

##六、教学准备

1.教师准备：多媒体课件、生字卡片、课文朗读音频、视频等。

2.学生准备：预习课文，尝试认读生字词。

##七、教学过程

（一）单元导入（2课时）

1.第一课时

-播放歌曲《学习雷锋好榜样》

-教师引导学生一起跟着音乐唱，营造轻松愉快的课堂氛围，同时引出本单元的主题--关爱他人。

-提问学生：你们知道雷锋叔叔吗？他是一个怎样的人？让学生自由发言，分享自己对雷锋的了解。

-展示雷锋的图片

-向学生介绍雷锋的生平事迹，让学生更直观地认识雷锋。重点讲述雷锋乐于助人、无私奉献的一些典型故事，如雷锋帮助战友洗衣服、送迷路的小孩回家等。

-引导学生思考：雷锋叔叔做了这么多好事，他为什么要这样做呢？引发学生对关爱他人的思考。

-板书课题《雷锋叔叔，你在哪里》

-讲解课题的含义，让学生明白这是一首寻找雷锋足迹、歌颂雷锋精神的诗歌。

-范读课题，注意雷锋的读音，让学生跟读几遍。

2.第二课时

-复习导入

-利用生字卡片，开火车认读上节课所学的生