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一年级上册道德与法治教案-《上课了》部编版--第1页

一年级上册道德与法治教案-《上课了》部

编版

一、教学内容

《上课了》部编版，一年级上册道德与法治教案，本节课主要内容包括：

1.认识校园环境，了解学校的基本规则；

2.学习上课礼仪，如按时到校、认真听讲、礼貌发言等；

3.培养学生遵守纪律、尊重他人的良好习惯；

4.通过小组讨论、情景模拟等方式，让学生在实际操作中体会道德与法治的重要性；

5.结合日常生活实例，引导学生学会自我管理，养成良好的学习习惯。

二、核心素养目标

《上课了》部编版，一年级上册道德与法治教案，核心素养目标如下：

1.增强学生的规则意识，使其学会自觉遵守学校纪律，养成良好的行为习惯；

2.培养学生的集体荣誉感，懂得尊重他人，提高人际交往能力；

3.提升学生的自主学习能力，激发学习兴趣，培养良好的学习态度；

4.培养学生具备法治思维，懂得在日常生活中遵循法律法规，增强法律意识；

5.培养学生的问题解决能力，学会在遇到问题时，运用所学道德与法治知识进行分析和解

决。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）认识学校规则：本节课的核心内容是让学生了解学校的基本规则，如按时到校、不迟

到、不早退等。通过实例讲解和情境模拟，使学生明确遵守学校规则的重要性。

举例：讲解按时到校的意义，让学生了解迟到对课堂教学的影响，培养守时的好习惯。

（2）上课礼仪：掌握上课时应遵守的礼仪，如认真听讲、积极发言、礼貌待人等。通过角

色扮演和小组讨论，让学生在实际操作中学会尊重他人，提高课堂互动质量。

举例：通过角色扮演，让学生体验在课堂上积极发言的乐趣，培养良好的课堂行为。

（3）自我管理：培养学生学会自我管理，养成良好的学习习惯。通过任务驱动和榜样示范，

引导学生自觉遵守课堂纪律，提高学习效率。

举例：制定个人学习计划，让学生学会分配时间，提高自主学习能力。

2.教学难点

（1）规则意识：一年级学生年龄小，对规则的认识不足，难以自觉遵守。教师需通过生动

形象的案例和实际操作，帮助学生树立规则意识，养成良好的行为习惯。

举例：通过讲解校园生活中的具体实例，让学生认识到不遵守规则的后果，从而提高遵守规

则的意识。

（2）法治思维：对于一年级学生来说，法治思维较为抽象。教师需要通过故事、案例等生

动形象的方式，让学生理解法治的重要性，并能在日常生活中遵循法律法规。

举例：通过讲解与小学生相关的法律法规，让学生了解法律的作用，培养法治思维。

（3）问题解决能力：学生遇到问题时，往往不知道如何运用所学知识解决。教师应引导学

生运用道德与法治知识分析问题，培养解决问题的能力。

举例：设置情景模拟，让学生在实际情境中运用所学知识解决问题，提高问题解决能力。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《上课了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：

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“你们在日常生活中是否遇到过按时到校、认真听讲的情况？”这个问题与我们将要学习的内

容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索上课礼

仪和自我管理的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解上课礼仪的基本概念。上课礼仪是指在课堂上遵守的行为

规范，如按时到校、认真听讲、礼貌待人等。它是保证课堂秩序、提高学习效率的重要因素。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了上课礼仪在实