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小学数字校园标杆校申报自评报告

一、总体情况

近年来，随着国内教育信息化的迅猛发展，甲地区智慧教育进程不断加

快，特别是数字校园的全面建设，甲地区阳光小学的教育信息化水平不断得

到提升，信息化教学环境逐步完善，有力推动了学校教与学方式的重大变革，

广大师生信息化素养不断提升。

二、信息化基础环境

（一）学校简介

甲地区阳光小学始建于1965年，占地面积6563平方米，现有30个

教学班，1800多名学生，在岗教师98名。作为甲地区教育信息化五校联盟

成员学校之一，2020年8月被教育部评为全国网络学习空间应用普及活动

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优秀学校，年月被评为河南省中小学数字校园标杆校。年月

被评为河南省中小学信息化教学改革实验校。2023年8月被评为河南省义

务教育标准化管理示范校。

（二）校园网络环境

学校校园网通过教育城域网千兆裸光纤接入互联网，实现有线和无线

网络全覆盖，满足教育教学及其他信息化应用需求，支持高峰访问时段的群

体并发数据流，初步实现互联网、校园广播网、校园安防网等多网融合。数

字校园智能安防系统与当地公安部门安防系统互联互通，校内外共安装51

个高清摄像头，安装了人脸识别系统。

（三）数字终端设施

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近几年，学校数字化校园建设进程不断加快，安装了云计算机系统，3

台服务器98个终端，实现一师一机。除此之外，行管人员办公室配备有台

式电脑、笔记本电脑和打印机。30个教学班均配备了教学一体机、智慧黑

板，全面实现了班班通。学校投资建设了“专递课堂”主讲教室，计算机教

室，音乐、美术、会议室等功能教室全部配备有相应的数字教学设备。学校

成立信息中心，开设广播站，室内外4块滚动电子屏，由专业人员进行日常

维护。

三、信息化应用

(一)应用平台

借助“河南省基础教育资源公共服务平台”，学校结合实际工作的需

要，开通了阳光小学学校网络空间，目前已经实现了PC端网页应用和对应

的互动课堂软件应用相结合，同时也将所有数据和手机端“人人通空

间”APP无缝对接，极大的方便了学校的教育教学和管理工作，可实现对学

校基础数据可视化呈现，利用大数据为学校的管理和决策提供数据支撑。全

体师生及家长100%实名开通了网络学习空间个人账号，学校网络空间开辟

了菁菁校园、特色创建、教学教研、教师园地、德育阵地、七彩社团、家长

学校等版块，实时发布校园动态、教学成果、管理经验等内容,开展教案检

查、学生评比、社团课考核等活动，校本资源库内容涵盖各个学科。结合工

作实际需要，学校同时开通了钉钉平台、希沃应用平台，方便不同使用习惯

的教师工作所用。

(二)教育教学

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1.目前，学校通过省、市、区基础教育资源公共服务平台和“学在鹰

城”智慧教育云平台、IOl教育PPT、希沃云课件库等多种渠道汇聚和使用

各类优质数字教育资源。通过学习空间建立了校本资源库,初步实现共建共

享。

2.学校积极推进信息技术与课堂教学的融合创新。教师们通过人人通

网络学习空间进行在线应用。如：课