高中信息技术选修3说课稿-4.2 网站设计-教科版.docxVIP

高中信息技术选修3说课稿-4.2网站设计-教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

高中信息技术选修3说课稿-4.2网站设计-教科版，本章节围绕网站设计展开，以实际操作为主，让学生通过学习，掌握网站设计的基本流程和技巧。课程内容与课本紧密关联，注重培养学生的实践能力和创新意识，符合教学实际，实用性强。

二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，提高对网络信息资源的筛选与利用能力。

2.增强学生的计算思维，学会运用网站设计工具解决问题。

3.培养学生的创新精神，鼓励学生在网站设计中展现个性化创意。

4.强化学生的合作学习，通过团队协作完成网站设计项目。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前的学习中已经对计算机基础知识和网络基础有了一定的了解，熟悉基本的网页浏览和简单的网页制作。他们可能已经掌握了HTML、CSS等网页设计的基础语法，具备一定的信息检索和处理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对网站设计表现出浓厚的兴趣，尤其是对个性化网站和互动式网页感兴趣。学生的学习能力较强，能够快速适应新知识，但部分学生在动手操作和创意设计方面可能存在不足。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有倾向于团队合作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习网站设计时可能会遇到以下困难和挑战：一是对网站设计工具的使用不够熟练，导致设计效率低下；二是创意不足，难以设计出有吸引力的网站；三是团队协作中可能出现沟通不畅，影响项目进度。针对这些问题，教学中需加强实践操作指导，鼓励创新思维，并注重团队协作能力的培养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有教科书《高中信息技术选修3》和相应的课堂讲义。

2.辅助材料：准备网站设计相关图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助学生理解设计原理和操作步骤。

3.实验器材：准备网页设计软件，如Dreamweaver，并确保每位学生都有机会使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行团队协作，同时配备实验操作台，方便学生进行实践操作。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以提问的方式引入新课，激发学生的学习兴趣。

学生角色：积极思考，回答老师提出的问题。

提问：同学们，你们在日常生活中都访问过哪些类型的网站？这些网站有什么特点？

2.教学内容：引导学生回顾已学知识，引出本节课的主题——网站设计。

二、新课讲授

1.老师角色：讲解网站设计的基本概念、原则和流程。

学生角色：认真听讲，做好笔记。

教学内容：

（1）网站设计的基本概念：网站是指通过互联网提供信息的平台，包括网页、图片、视频等多种形式。

（2）网站设计的原则：简洁、美观、实用、易用。

（3）网站设计的流程：需求分析、设计构思、页面布局、内容制作、测试与发布。

2.老师角色：结合实例，讲解网站设计的关键技巧。

学生角色：观察实例，思考并记录关键技巧。

教学内容：

（1）页面布局：遵循黄金分割、对齐原则，合理安排页面元素。

（2）色彩搭配：运用色彩心理学，选择合适的色彩搭配，营造氛围。

（3）字体选择：根据网站主题，选择合适的字体，提高可读性。

（4）图片处理：优化图片大小和格式，保证网页加载速度。

3.老师角色：引导学生进行网站设计实践，讲解制作步骤。

学生角色：动手实践，按照步骤完成网站设计。

教学内容：

（1）选择合适的网页设计软件，如Dreamweaver。

（2）创建新网页，设置网页标题和背景。

（3）设计页面布局，插入图片、文本等元素。

（4）调整页面样式，优化页面效果。

（5）测试网页，确保网页功能正常。

三、课堂活动

1.老师角色：组织学生进行分组讨论，分享网站设计心得。

学生角色：积极参与讨论，提出自己的观点和建议。

教学内容：

（1）分组讨论：每组学生设计一个网站，分享设计思路和过程。

（2）组间交流：各小组展示自己的网站，其他小组提出改进意见。

2.老师角色：点评学生的作品，总结本节课的重点内容。

学生角色：认真聆听老师的点评，反思自己的设计。

教学内容：

（1）点评学生作品：从页面布局、色彩搭配、字体选择等方面进行点评。

（2）总结重点：强调网站设计的基本原则、流程和技巧。

四、课堂小结

1.老师角色：回顾本节课所学内容，强调重点。

学生角色：回顾笔记，巩固所学知识。

教学内容：

（1）回顾网站设计的基本概念、原则和流程。

（2）总结网站设计的关键技巧，如页面布局、色彩搭配、字体选择等。

2.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

学生角色：认真完成作业，巩固课堂所学。

教学内容：

（1）布置作业：设计一个简单的个人网站，包括首页、关于我、联系方式等页面。

（2）作业要求：注意页面布