23父亲、树林和鸟(教学设计)2023-2024学年统编版语文三年级上册.pdfVIP

23父亲、树林和鸟(教学设计)2023-2024学年统编版语文三年级上册--第1页

23父亲、树林和鸟（教学设计）2023-2024学年统编

版语文三年级上册

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文三年级上册第二十三课《父亲、

树林和鸟》。本课主要讲述了作者通过对父亲与树林中鸟儿的互动，以及对父亲

对鸟儿的喜爱和保护，表达了作者对大自然的热爱，对和谐共生的向往。课文语

言优美，情感真挚，旨在引导学生体会作者对自然的热爱，感受人与自然和谐共

生的美好情感。

在本课的学习中，学生需要掌握生字词，理解课文内容，能够正确、流利、有感

情地朗读课文，并能够理解课文中所表达的作者对父亲的敬爱之情和对自然、生

命的尊重与珍惜。同时，通过本课的学习，教师引导学生学会观察生活，发现生

活中的美好，培养他们热爱生活、保护生态环境的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与鉴赏、表达与交流、思维发展

与提升、文化传承与理解四个方面进行设计。

1.阅读与鉴赏：通过阅读课文，引导学生理解课文内容，体会作者对父亲的敬

爱之情和对自然、生命的尊重与珍惜，提升学生对文本的理解和鉴赏能力。

2.表达与交流：通过讨论和分享，鼓励学生表达自己对课文的理解和感受，培

养学生的语言表达能力和交流能力。

3.思维发展与提升：通过分析课文中的描写和表达，引导学生学会观察生活，

发现生活中的美好，培养学生的思维能力和创新意识。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解和传承我国优秀的文化传统，

增强学生对中华文化的认同感和自豪感。

学习者分析

23父亲、树林和鸟(教学设计)2023-2024学年统编版语文三年级上册--第1页

23父亲、树林和鸟(教学设计)2023-2024学年统编版语文三年级上册--第2页

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本课学习之前，学生已经学习了二年级下

册的课文，对文中的生字词、句式结构等有了基本的掌握。同时，学生在生活中

对父亲的形象和作用有一定的了解，能够理解父爱如山的情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对课文内容充满好奇，善

于通过图片、视频等直观方式获取信息。在这个年龄段，学生对父亲的崇拜和敬

爱之情较为强烈，因此对本课内容容易产生共鸣。在能力方面，学生已经具备了

一定的阅读理解能力和表达能力，能够通过朗读、讨论等方式参与到课堂活动中。

在学习风格上，学生喜欢互动性强、形式多样的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本课的学习过程中，学生可能对课文中的一

些生字词、复杂句子结构的理解存在困难。对于如何正确表达自己对父亲的感情，

以及如何从课文中体会到作者对自然、生命的尊重与珍惜，也可能会感到挑战。

此外，学生在进行课堂讨论时，可能因为词汇量有限、思维方式不够成熟等原因，

遇到表达不清、逻辑混乱等问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年统编版语文三年级上册第二十三课

《父亲、树林和鸟》的教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集与课文内容相关