高中英语新标准外研版选修7：M1 Basketball 教学设计.docx

?一、教学目标

语言知识目标

1.学生能够掌握与篮球相关的词汇，如：basketball,court,score,defend,attack等。

2.理解并运用描述篮球比赛动作和状态的短语，如：passtheball,shootthebasket,jumpup等。

3.学习并掌握一些重点句型，如：Theaimofbasketballistogettheballintothebasket.Playersmovearoundthecourtandtrytoscore.等。

语言技能目标

1.提高学生的听力理解能力，能够听懂关于篮球比赛的简单介绍和描述。

2.培养学生的口语表达能力，使学生能够用英语谈论篮球比赛，包括比赛规则、球员动作等。

3.提升学生的阅读能力，能够读懂与篮球相关的文章，并获取关键信息。

4.增强学生的写作能力，能够用英语描述一场篮球比赛或介绍一位篮球明星。

情感态度目标

1.激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的意识。

2.通过团队合作的学习活动，培养学生的合作精神和竞争意识。

3.让学生了解篮球运动在不同文化中的地位和意义，拓宽文化视野。

文化意识目标

1.了解篮球运动的起源、发展及在美国文化中的重要地位。

2.对比不同国家篮球文化的差异，增进对多元文化的理解。

学习策略目标

1.培养学生通过上下文猜测词义的能力。

2.引导学生运用思维导图等工具整理知识，提高学习效率。

3.鼓励学生在小组合作学习中积极交流，分享学习经验和成果。

二、教学重难点

教学重点

1.篮球相关词汇和短语的记忆与运用。

2.重点句型的理解和熟练掌握。

3.听力、口语、阅读和写作技能的综合训练。

教学难点

1.用英语准确、流畅地描述篮球比赛的过程和细节。

2.理解并运用一些复杂的篮球比赛规则和战术术语。

3.培养学生在英语学习中运用篮球知识进行跨文化交际的能力。

三、教学方法

1.情景教学法：创设篮球比赛的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养学生的合作精神和团队意识。

3.任务驱动法：布置各种与篮球相关的任务，如描述比赛、写报道等，让学生在完成任务的过程中提高语言综合运用能力。

4.多媒体辅助教学法：运用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，直观展示篮球比赛场景，帮助学生更好地理解和学习。

四、教学过程

导入（5分钟）

1.播放一段精彩的篮球比赛视频片段，吸引学生的注意力，激发学生对篮球的兴趣。

2.提问学生：Whatdoyouknowaboutbasketball?Haveyoueverwatchedabasketballgame?引导学生用英语简单谈论自己对篮球的了解和观看比赛的经历。

词汇学习（10分钟）

1.展示一些篮球比赛的图片，如篮球场、球员、篮球等，引出与篮球相关的新单词。

2.教授新单词：basketball,court,score,defend,attack,player,team,coach等，通过领读、跟读、学生模仿发音等方式让学生掌握单词的正确读音。

3.利用单词卡片或PPT，呈现单词的拼写和释义，让学生通过图片、动作等方式理解单词的含义。例如，展示球员投篮的图片，解释shoot的意思；模仿防守的动作，帮助学生理解defend。

4.进行单词记忆游戏，如单词接龙：让学生依次说出以某个单词结尾的新单词，看谁接得又快又准，巩固单词的记忆。

听力训练（10分钟）

1.播放一段关于篮球比赛规则的听力材料，让学生先听第一遍，整体了解内容。

2.再次播放听力材料，让学生边听边填空，完成以下听力练习：

-Theaimofbasketballistogettheballintothe______.

-Thereare______playersinateam.

-Playerscanmovearoundthecourtby______or______.

3.核对答案，讲解听力材料中的重点词汇和句子，帮助学生理解篮球比赛规则。

4.针对听力材料进行提问，检查学生对细节的理解，如：