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《大学英语》课程教学大纲

COLLEGEENGLISH

一、课程基本信息

二、课程简述

《大学英语》课程是我校非英语专业本科基础阶段的公共基础课，旨在提高学生的英语

综合能和素质，安排在第一、二学年的四个学期开设。根据我校实际情况，《大学英语》

课程实行分级教学，第一学期修读《大学英语1》，第二学期修读《大学英语2》,第三学

期修读《大学英语（跨文化交际英语）》，第四学期修读《大学英语（学术英语）》。大学

英语课程每学期48学时，3学分，两学期合计96学时，6学分，四学期合计192学时，12

学分。本课程根据教育部制订的《大学英语教学指南》2（014）及我校人才培养定位实际情

况确定其教学内容和制订其教学大纲。

本课程的教学对象是我校非英语专业的本科生，入学时他们应已掌握基本的英语语音、

词汇及语法知识，书面和口语表达具备一定的语篇组织及跨文化交际能，接近或达到《高

中英语课程标准》8级水少数学生超过8级以上水平。

三、课程的性质、目的和任务

《大学英语》课程是高等教育的有机组成部分，是大学生必修的一门基础课程，兼有工

具性和人文性双重性质。所谓工具性，就是要在高中英语教学的基础上进一步提高学生通用

英语技能（听、说、读、写、译）及专门用途英语能学（习学术英语或职业英语，获得在

学术或职业领域进行交流的相关能）。就人文性而言，就是进行跨文化教育，了解国外的

社会与文化，增进对不同文化的理解、对中外文化异同的意识，培养跨文化交际能，提高

个人综合素质和全面发展，

《大学英语》课程以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以

外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的课程体系。本课程教学旨在提

高学生英语综合应用能，特别是听说能，强调教学过程必须满足学生学习的自主性和个

性化。为此，在分级教学,分类指导的教学原则指导下，通过第一课堂、第二课堂、多媒体

网络和外语自主学习相结合，使学生根据自己英语水平、语言能和个人发展需要，利用多

媒体网络课件和参加自己感兴趣的第二课堂教学活动等来提高语言应用能。在广泛利用现

代教育技术的同时，注意传统教学方法与现代教学手段的有机结合，保持和发扬传统教学方

式的精髓，使教学活动个性化、多样化和人性化，增强学生自主学习能和提高综合文化素

养，以适应学生将来自身发展需要。

我校《大学英语》课程教学依照教育部《大学英语教学指南》2（014）及我校人才培养

定位实际要求确定教学内容。在课时不增加的情况下，除完成常规的教学内容，还应系统穿

插讲授大学英语四六级考试、高级听说、高级阅读、高级写作、高级翻译（笔译和口译）、

英美学欣赏、英美报刊优读、英美国家概况、商务英语、语言与化、跨化交际、英语

口语与演讲、英汉互译、学术英语、职业英语、地方行业英语等拓展知识内容。同时•，充分

利用高效的现代教育技术，综合运用各种教学方法和模式，以培养学生的自主学习和终身学

习能力为目标，努力提高课堂教学效果和质量，达到我校人才培养方案中的英语水平与能力

要求。

四、课程教学的基本要求

（一）大学英语课程教学总体要求

依照教育部《大学英语教学指南》2（014）,大学英语课程教学要求分为三个层次，即基

础目标、提高目标和发展目标。基础目标针对英语高考成绩合格的学生，是本科毕业时应达

到的基本要求：提高目标和发展目标针对大学入学时英语已达到较好水平的学生，也是对学

生英语应用能力要求较高的专业所选择的要求。

三个级别教学要求的总体能力描述如下：

级别总体描述

基础

能够基本满足日