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教学研究科学咨询第04期(总第778期)

新课改下职高英语教学反思及对策分析

侯爱星

（汾阳市敬仁学校，山西汾阳 032200）

摘要：新课改背景下职高英语教学面临新的问题，需要教师采取有效应对措施，转变传统职高英语教学思

维的限制，促进英语课堂教学质量提升，顺利完成英语教学目标。文中通过分析职高英语教学存在的问题，结合

新课改给出职高英语教学反思策略，旨在提高职高人才英语素养。

关键词：职高英语；教学反思；解决措施

随着教学改革的深入，要求学校在英语教学过师运用批评性评价时容易失控，出现过分的、持续性

程中注意培养学生核心素养，以此帮助学生提升自身的批评，忽视学生自尊意识，造成学生出现抵触情绪，

英语思维和个人品质。而在英语教学中帮助学生提升不利于发挥评价语言的价值。

自身核心素养，需要根据实际情况制定合适的教学方二、新课改下职高英语教学反思及对策

案，选择合适的教学方法，转变传统教学模式的不足，（一）重视课堂导入，培养学生学习能力

促进英语课堂教学质量的提升。随着英语核心素养提出，人们愈发关注如何提高

一、新课改下职高英语教学现状分析英语课堂教学活动的有效性。有效的导入可以塑造轻

新课改环境下职高英语教学面临新的问题，这些松和谐的学习氛围，激发学生求知欲，快速导入学习内

问题直接影响到英语教学效果，教学现状如下：容，奠定后续教学活动的铺垫。教师需要关注学生感

（一）教学目标不明确性兴趣的内容，只有学生态度积极，渴望学习，才会积极

职高英语教学过程中存在耗时多、效率低的问主动的学习和探索新知识，自觉集中注意力，产生学习

题，教学过程中教师缺少明确的教学三维目标，这和的原始动力。

教学随意存在关联。教学目标的缺失，影响到确定三英语课堂上教师根据学生思维特点，对教学与

个维度，三者相互渗透，无法形成有机整体。内容进行研究，将学生感兴趣的知识点率先呈现给他

因此，具体教学过程中要明确课堂教学目标，并们，激发起学习好奇心与求知欲；要与教材内容紧密

将其贯穿到整个备课与授课过程中，提高课堂教学的贴合，教师关注授课内容，帮助学生理解重难点，吃透

实效性。教材，充分了解教学目标，深入解读教学内容与重难点

（二）课堂教学方法单一知识，顺利导入问题设计与教学内容，大幅度提升课堂

部分教师并没有利用多种教学方法拓展教学内教学目标。通过塑造良好的英语课堂氛围，给学生带

容，只是将英语教材上的内容呈现出来，一些教师的来良好的学习体验，从中获得归属感，进而帮助学生提

教案多年不变。同时，受到应试理念影响，英语课堂局升自身思维能力和学习积极性，提高学习效率的同时，

限在教材上，没有融入生活案例，使得教学内容陈旧，增强自身创造力。在英语课堂上，教师要适当转变自身

不贴近生活。思维和教学方式，尊重学生个体差异，尽可能为其提

（三）课堂评价不及时供一个展示自我的平台和机会。在整个教学过程中，可

部分英语教师运用课堂评价语言知识缺乏，不能以发挥自身亲和力，拉近师生距离，通过言语鼓励、肢