以背促写：背诵对高中生英语写作能力提升的实证探究.docx

以背促写：背诵对高中生英语写作能力提升的实证探究

一、引言

1.1研究背景与问题提出

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于高中生而言，英语能力的培养不仅关乎学业成绩，更对未来的个人发展起着关键作用。在英语学习的“听、说、读、写”四项基本技能中，写作能力是一项综合能力的体现，它不仅要求学生掌握丰富的词汇、正确的语法和句法知识，还需要具备一定的逻辑思维和语言组织能力，能够运用恰当的语言形式清晰、连贯地表达自己的观点和想法。

然而，在当前的高中英语教学中，写作教学面临着诸多挑战，学生的写作能力普遍不尽人意。从教学现状来看，部分教师对写作教学的重视程度