《建筑制图与识图》课程标准.pdfVIP

《建筑制图与识图》课程标准

1课程基本信息

建筑设计技术、装饰工程技术、

课程名称建筑制图与识图适用专业

建筑工程技术

课程类必修总学时132学分8考核性质考试

编者审核人

2课程定位

《制图与阴影透视》课是建筑设计技术、装饰工程技术专业、建筑工程技术一门专业

基础课，课程突出专业的特点，一方面学习三面投影和轴测投影图的基本原理，建筑形体

的图示与图解方法、培养平面与空间的思维能力。另一方面学习建筑工程制图基础、工具

制图方法与行业制图规范，并训练标题字体宋（体、等线体）、工程字体的书写技能。同

时本课程还要训练运用徒手线表现建筑图案，并学习有关的构图知识。

3课程目标

3.1能力目标：

（1）掌握徒手线、标题字体、工程字体的绘制与书写方法

2（）学会正确使用制图工具绘制铅笔与墨线图的方法。

3（）熟练掌握基本儿何形体的正投影和轴测投影的表现制图方法，

4（）综合运用基本投影原理与专业图的表现规定绘制建筑施工图和室内装修图。

3.2知识0标：

（1）掌握投影有基本原理；能熟练绘制形体的三面投影图；掌握相关制图标准；掌

握绘制建筑专业施工图的有关知识；

2（）掌握绘制建筑结构施工图的有关知识。

3.3职业素质目标：

（1）思想素质：具有正确的人生观、价值观、世界观；培养认真负责的工作态度和

严谨细致的工作作风。

2（）道德素质：具有正确的道德认识，端正社会道德行为水平和良好的道德修养；

爱岗敬业，诚实守信，服务社会；

3（）身体素质：各方面身体素质水平良好，为工作、生活、学习打下坚实的基础;

4（）心理素质：具有良好的心理素质，具有充分的适应力，能适度地控制情绪,

能保持良好的人际关系。

3.4职业执（业）资格（技能）证书要求：无

4课程设计

4.1课程设计理念：

理论与实践教学体系，是培养学生的空间感知能力和空间想象能力。使学生通过这门

课的学习，形成一种自觉训练空间综合思维能力的意识，培养”会感知空间”、“会想象空

间”、“会构思空间”的习惯和能力，为未来建筑创作奠定良好的基础。

4.2课程设计思路：

1、以任务为载体组织课程内容

以“工作任务与职业能力分析”为出发点，紧扣职业行动领域能力需要，以建筑市场

行为为载体，将课程内容划分成12个以具体化的工作任务为载体的学习单元，每一个学

习单元都包含一项或几项具有内在联系的工作任务，融理论知识、实践知识、职业态度等

内容一体，实现学习过程与工作过程一体化，每个具体工作任务的实施，都同时涵盖了

理论教学与实践教学的内容。

2、以行动导向优化教学过程

课程学习载体所涉及的工作任务，要求直接或间接来源于真实工程，在实训工作室真

实氛围下按照企业要求完成工作任务一一学习过程，最终成果直接或间接用于实际工程。

学习过程即是真正的工作过程。工作任务的完成伴随学习过程进行，充分发挥学生的学习

主体作用，有利于学生专业能力、方法能力、社会能力的培养，并最终形成职业综合能力，

提高学生就业生存能力和就业竞争能力。

3、“双师”式的指导完善教学资源

聘请校内基建处工作人员和本地区甲级设计院建筑高级工程师微课程兼职教师，以

“双师”素质或“双师”结构的教学团队完成教学指导任务。师资的配置确保既能学生

提供良好的教学指导，又能学生提供实训支持。

通过网络资源、电子课件、视频等方式，构建课程立体的学习资源。课程的资源建设

学生提供更多自主学习的支持条件。

5内容标准及实施建议

5.1