《我们的民族小学》教学设计.pdfVIP

《我们的民族小学》教学设计

《我们的民族小学》教学设计1

一、学习目标

1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“、坝”等12个字。

能正确读写“坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜

爱之情。

3、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。

二、教学重点：

1、识字、写字。

2、理解课文内容，积累优美词句。

三、教学难点：

正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱

之情。

四、教学方法：

情境导入法、图片展示法、启发谈话法等。

五、教学准备：

1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文

字资料。

2、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。

3、词语卡片。

六、教学时间：

2课时

七、教学过程：

第一课时

一、举行“民族风情”展示会

我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不

同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个

“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自

己了解的少数民族的情况。

学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、

生活习俗。

二、视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介

绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

三、评选最佳学生，颁发小奖品。

揭示课题，范读课文。

1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，

和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的

一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？

2、板书课题：我们的民族小学。

3、教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌

水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。

四、自学生字新词，试读课文。

1、这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。

请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不

通顺的地方反复多读几遍。

2、学生试读。

3、指名分自然段朗读。

教师相机出示每小节中带生字的新，正音、巩固。学生感到

陌生的语也该提示。

第一自然段：坪坝b（i）、绒球花、傣（dii）族、景颇

p（o）族、阿昌c（hdng）族、德昂（dng）族、绚丽多彩

第三自然段：蝴蝶、孔雀舞、摔跤（jido）、山狸

第四自然段：凤尾竹、摇晃h（udng）

五、分组朗读，组间比赛

1、分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。

2、各组练习后进行比赛。

巩固字、，指导写。

1、指名读生字，新。

2、指导书写课后田字格中的字。

a、着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格

中示范。

“戴”,半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要

结合紧凑。

“蝴”左中右结构，相互要靠近些。

“雀”字“小”字下边的撇（/）要长些。

“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字

第十三画是撇折。

b、学生写字。

3、抄写语表中列出的

第二课时

一、复习旧课，导入新课

1、指名朗读生字、新，检查生字、新掌握情况。

2、导入：通过上一课的学习，